下载后可任意编辑苏教版二年级语文下册识字4教案例文苏教版二年级语文下册识字4教案2024例文1第一课时一、导引目标、激发兴趣1、师：漂亮的春天是旅游的好时间啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今日要带大家去首都北京旅游?看看这次我们会有什么收获呢?让我们坐上飞机出发吧。2、(课件：飞机起飞声。)师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗二、创设情景，整体感知(师为导游，生为旅客。)1、课件演示北京的夜景。2、说说感受。3、板书课题：北京亮起来了4、师：想进一步细细游览吗?请打开课文，自己读一读。三、创设条件、自主参加1、按自学四步骤学习课文。2、检查自学情况。(1)生字识记下载后可任意编辑(2)读词语夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪耀、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降(3)分自然段读课文(4)说说课文写了北京的哪些景点?随学生回答，板书(长安街、环形路、王府井、故宫)四、自读、自学、自悟1、选择自己喜爱的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。2、学生自读、自学、自悟五、书写指导1、左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。2、上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。3、半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。第二课时一、检查复习。1、卡片认读生字。2、认读词语。二、引导创新、应用实践1、学生汇报学习心得，说说哪些词句写出了景点的美。2、随学生的回答逐句指导，用读的方法去感受和赞美下载后可任意编辑景点的美。如：第二小节(1)根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪耀、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。利用看课件作直观理解。(2)做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍(边指图，边介绍)。(3)师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗?(让没有选第二小节的学生也运用这些词语说话。)如：第三小节(1)理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么?(2)除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京?(3)说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。照明灯犹如草坪灯犹如喷泉灯犹如礼花灯犹如()犹如()如：第四小节(1)师根据学生回答出示词语。(明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华)下载后可任意编辑(2)以前的王府井大街、西单大街又怎样?(简单介绍，看课件，体会焕然一新)王府井大街和西单商业街王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，最早形成于元代，距今已经有700多年。它属于小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，于没有秩序中又自有秩序，外人不可能轻易搞明白。现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点;整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果;修整了行道树;增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着700年历史的老街重换青春，使每天50万人汇合到这里，争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的干净、有序、文明、繁华的商业街。如：第五小节(1)“古老和年轻”矛盾吗?为什么?(2)简介故宫。3、刚才我们感受了北京漂亮的夜景，此时你们的心情怎样?该用怎样的心情读最后一段。下载后可任意编辑三、有感情地朗读全文。四、课外拓展，升华感情1、古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，我们的首都北京，值得每一个中国人骄傲，此时你想对祖国说什么?又想对全世界的朋友说什么呢?2、课后观察讨论一下，自己的家乡——义乌哪些地方的夜景也很美，可以画下来也可写下来。苏教版二年级语文下册识字4教案2024例文2第一课时一、导人新课。1、同学们，对别人提出的问题或者是生活中遇到的问题，你动脑筋思考吗?你动手做了吗?(学生说自己的做法。)2、今日我们学习的这篇课文中的几个小朋友对法国科学家朗志万提出的问题就有不同的做法。那么，朗志万向小朋友提出了什么问题?后面...
