下载后可任意编辑语文A版三年级下册语文《绿色的歌》教案及教学反思教案一教学目标：1、认识本文的6个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。2、通过识字、读书活动，引导学生实行多种方法识字；通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；采纳自主、合作、探究的学习方式。3、引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的奇妙和漂亮，培育热爱大自然的思想感情。教学重点：识字与写字，朗读背诵课文。教学难点：写字；想象文中描绘的情景。教学准备：课件；有关蝈蝈的知识；课外读物《金色的草地》。教学步骤：一、创设情境，激趣引入1、播放蝈蝈发出的声音，猜一猜这是那种昆虫发出的声音？下载后可任意编辑2、介绍蝈蝈的有关知识，假如让你给蝈蝈的歌曲一个好听的名字，你会去什么样的名字？3、板书课题《绿色的歌》，为什么歌是绿色的？带着问题自由读课文。二、初读感悟，自主识字1、初读课文，标出生字词和自然段的序号。2、小组合作识字，学文。3、检查识字情况。4、巩固月字旁的字，找出“真挚”的近义词，“朴素”的反义词。三、朗读评比1、学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。2、学生汇报朗读课文，全体参加评价。3、老师评价朗读情况，重点指导第2自然段的朗读。四、学写生字1、出示要写的生字，认真观察。2、自由发言：你认为哪个字最难写？为什么？3、老师范写，学生认真观察。4、独立练习，揣摩，老师巡视，指导。5、书写评价。五、课堂小结六、作业设计下载后可任意编辑1、把课文读给爸爸妈妈听。2、想想你还听过哪些小动物的歌声？教案二教学目标：★认识本文的8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。★通过识字、读书活动，引导学生实行多种方法识字通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；采纳自主、合作、探究的学习方式。★引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，感受大自然的奇妙和漂亮，培育热爱大自然的思想感情。教学重点：识字与写字，朗读背诵课文。教学难点：写字；想象文中描绘的情景。教学准备：有关蝈蝈的知识教学步骤：第一课时一、谈话导入，激发兴趣。同学们，你们认识蝈蝈吗？介绍蝈蝈的有关知识。你们听过蝈蝈的歌吗？谁同意模拟一下蝈蝈的歌？假如让你下载后可任意编辑给蝈蝈的歌取一个好听的名字，你会取什么样的名字？今日，老师将带领大家，在豆花盛开的季节，去乡间倾听蝈蝈充满欢乐和希望的歌。板书课题《绿色的歌》。为什么歌是绿色的？请同学们带着问题自由读课文。二、初读感悟，自主识字：1、初读课文，标出生字词和自然段的序号。2、小组合作识字，学文。a、对于书上有注音的生字，借助汉语拼音认识。蝈、挂、蔫、挚、虑、秧、胳、膊、朴、素b、没有注音的生字，通过查字典认识字音，了解字义。盛、露、霞、秧、粉c、读准多音字的读音。盛：ｓｈènɡ盛开cｈénɡ盛饭露：lù露珠lòu露馅乐：lè欢乐yuè音乐3、学习生词。a、联系上下文理解。b、通过查阅工具书理解生词。圆润：饱满而润泽。下载后可任意编辑晶亮：晶莹光亮。清凉：凉而使人感觉爽快。忧虑：忧愁担心。朴素：不浓艳，不华丽。真挚：真诚恳切。4、检查识字情况。5、巩固月字旁的字，找出“真挚”的近义词，“朴素”的反义词。三、朗读评比：1、老师朗读课文。2、学生分组朗读课文，做好竞赛的准备。3、学生汇报朗读课文，全体参加评价。4、老师评价朗读情况，重点指导第2自然段的朗读。四、学写生字1、出示要写的生字，认真观察。2、自由发言：你认为哪个字最难写？为什么？3、老师范写，学生认真观察。4、独立练习，揣摩，老师巡视，指导。5、书写评价。五、课堂小结：请同学们说说本节课你有什么收获？六、作业设计：下载后可任意编辑1、把课文读给爸爸妈妈听。2、想想你还听过哪些小动物的歌声？3、积累形容词。（）的晚霞（）的月亮（）的秋天（）的心情第二课时一、复习生字导入：1、认读生字卡。2、出示本课学习任务。二、精读课文：1、要求学生齐读课文，熟悉课文内容。2、说说每一段写了什么？有哪些小动物唱歌？第1自然段...
