下载后可任意编辑小学阅读课的教学计划（精选3篇）小学阅读课的教学计划1一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推动校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培育学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到进展学生智力、陶治情操的目的根据小学生不同的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参加阅读实践活动，提高阅读能力与水平。二、活动目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜爱读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。三、读书内容：1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。下载后可任意编辑2、老师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。3、“朝阳读书”中的书籍。四、指导措施：1、采纳阅读指导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读……等读书的方式。3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的“午练”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；下载后可任意编辑（3）写读书笔记。5、与学生一起读书，及时沟通读书心得。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵竞赛等，以激发兴趣，巩固成果。7、有计划、分层次安排作好读书笔记。小学阅读课的教学计划2一、指导思想：以新课程理论和“三个代表”重要思想为指导，以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面进展”为根本，以提高学生语文素养，建设书香校园为目的，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续进展的能力。二：阅读教学目标“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。具体目标：1、培育学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。2、培育学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，下载后可任意编辑培育语感，进展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴，最佳启迪者和组织者。6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。三、阅读教学的管理抓好阅读教学的管理。具体地组织好阅读教学,定期不定期的开展阅读竞赛活动。发动学生带来阅读资料。组织好阅读小组，对阅读资料进行分类删选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅读任务，做好“学生阅读情况记录”。学生在阅读中要做到：1、为自己指定一份“本学期阅读计划”（可在家长和老师帮助指导下完成制定任务。）2、给集体提供阅读资料，可以提出一到两个阅读题目。做到共享阅读资料。3、积极参加学校、班级的阅读主题沟通、阅读质量测试等各项活动。下载后可任意编辑四、阅读要求关于阅读速度：...
