大郑镇中心小学“十二五”期间教师教育工作中期自查报告（2011---2013）为了贯彻落实庄教发[2011]134号--关于印发《庄河市中小学教师教育“十二五”规划》、庄教发[2011]135号--关于印发《庄河市“十二五”期间中小学教师教育实施意见》的精神，促进我校教师教育工作的顺利开展，推动教师专业化发展，更好地适应教育改革与发展的需要，使我校教师继续教育工作形成“严谨、务实、规范、创新”的培训风格。下面就我校这一期间的教师继续教育工作的情况报告如下：一、基本情况大郑镇小学共有68个教学班，现有教师178人，其中本科学历64人，占教师总数的36%，专科学历73人，占教师总数的41%，，中专学历41人，占教师总数的23%，教师学历全部达到规定标准。十二五期间，我校教师参加教师教育学习培训率97.7%。二、教师教育主要工作（一）完善组织明确责任。我校成立了以校长谭忠利为组长、教导处中层干部以及各村校校长为成员的继续教育工作领导小组，由继续教育工作领导小组制定出我校实施教师继续教育工程的总体思路、工作计划和实施方案并监督、检查学校教师继续教育工作的开展、实施，由教导处具体负责教师继续教育工作的组织与管理。（二）真抓实干、全面展开。1、师德教育开展情况：自开展“十二五”教师教育工作以来，我校的师德教育以集中培训、校本研修的方式为主，主要围绕《中小学教师职业道德规范》、《辽宁省中小学教师职业行为规范》、《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》的学习来进行。学校召开《党风廉政建设》《师德师风建设》，并与老师签订师德师风责任状，学校将师德纳入量化考核。学校又邀请党校教授做《党的知识进校园》专题讲座，书记做《学习党的十八大精神》讲座。培养教师的敬业爱岗、团结合作精神，根据《庄河市教育局》下发的“教师形象大家看”的文件精神，开展了师德讨论座谈活动，让教师进一步端正教学思想，增强了教师对教育教学工作的使命感和责任感。让教师在学习中提高认识，明确要求。并通过学习身边先进个人的事迹让教师身临其境，感悟体会，用身边活生生的典型对全体教师进行师德教育。一系列的集中学习、培训有效的促进我校教师的师德水平的提高，受到社会、家长的一直好评。2、全员培训的实施情况自2011年全面启动新一轮全员岗位培训以来。我校以学科为基础，重点是帮助教师更新老旧的教育理念，深入钻研教育教学业务，学习全新知识，熟练掌握教育教学技能，提高教育教学实际能力。我校以教师继续教育内容为支柱，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，建立教师继续教育档案，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容。狠抓教学基本功培训，提高教师的教育教学水平。我校以参加市级新课程培训、班主任培训、“基地校集中培训”、校本研修为主要形式，按学科、年级集中培训.这些培训使我校全体教师对新课程理念的理解、教育教学理论、学科基础知识、学科课程标准、学科教材内容、学科教育教学方法等相关知识有了更深入的理解、掌握。通过各级别的教学观摩、教学现场会、教学研讨会、新课程教学经验交流会及专项知识讲座等实践活动，丰富了教师的教育教学知识，开阔了视野。使我校全体教师以全新的状态积极投入到工作中来。两年多来，我校积极组织教师参加市级主办的新课程培训，参入率97.7%，人均学时达到30学时。全体教师能够积极参加“基地校集中培训”连年多来，进行了六次所有学科的“基地校集中培训”参训教师达178名，参与率达100%,人均达36学时。我校的校本研修正朝着制度化、规范化和常态化的方向发展，我校把结合学校地域特征；结合学校办学特色；结合教师自身特点作为研修的基本策略；设计和执行了校本研修的方式—制度保障和“专业引领”“问题牵动”“同伴合作”“互动反思”四条行动原则。以问题试研修、反思试研修、会诊试研修、课例式研修、带教试研修作为基本的研修方式，大大提高了校本研修的质量：（1）、年级组教研活动已见成效。校长在大连学习经验在我家实施之一就是真正开展了年级组教研活动，中心小学的同年级组的两个班主任分任语、数教研组长，间周三召开...
