下载后可任意编辑老师家访记录(18篇)老师家访记录第1篇：家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作老师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的沟通，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。家访主要对话：先电话联系家长，家长异常热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问什么？借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多怪不得天天上课大瞌睡。家访体会：学生毕竟是学生，作老师要多加关怀和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。老师家访记录第2篇：学生姓名冯xx家访时间下载后可任意编辑xxxx.3.7家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)该生在家尊重长辈，关怀他人。主动父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母假如强加一些练习给他，他就十分的不情愿。(家长对学校、老师的意见及提议：)家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动让孩子们能从活动中得到锻炼，培育孩子健康人格。老师家访记录第3篇：今日上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以孩子表现得不好呢。”家长笑了。下载后可任意编辑家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后常常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素养，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。老师家访记录第4篇：家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很梦想，但进取性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作老师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的沟通，了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。家访情景：学生父母和本人均在家等候我这位老师，下载后可任意编辑家长十分热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也简便，所以自我也有了此念头。这实在太可怕了，假如不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。感触：老师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。老师家访记录第5篇：学生许毅1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学...
