26《方帽子店》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标（部编版）《方帽子店》是一篇优秀的童话故事，它让读者感到温暖和幸福，也给我们传递了许多珍贵的核心素养。接下来，我将对这篇故事进行分层学习任务单的制定，使学生们能够更好地学习和掌握这些核心素养。一、基础层——理解故事情节教学目标：根据故事情节理解故事，掌握主要人物形象和基本情节。教学重点：理解故事情节，把握主要人物形象和基本情节。教学难点：理解和把握故事人物的特点和情感。1.学生阅读故事，理解故事情节，回答问题。1）主角孤独却又不卑不亢勇敢地面对生活，他的面包店文人墨客、穷人富人、城里人乡下人都爱光顾，这说明他的面包很受欢迎，那么孤独的原因是什么？2）在方师傅的面包店里，客人们都把顶上的帽子取下来让它们出气，这是运用的什么知识？3）爷爷告诉孙子面包店一定要给需要的人免费赠送面包，这是为什么？4）孙子把奶奶在地上摔碎的碗赶紧用面包团捏好了藏好了，祖父知道了，说孙子为什么如此做。5）方师傅是怎么才成功了呢？2.导入语言知识学生们安排一下这些重要词语，串联成一个故事情节。孤独、面包店、文人墨客、穷人富人、城里人乡下人、帽子、赠送、捏好、藏好、成功。二、拓展层——掌握故事主旨教学目标：通过阅读故事，了解故事内涵，掌握故事主旨。教学重点：掌握故事主旨，学会思考问题。教学难点：分析故事背后的道理和深层含义。1.学生思考主旨，回答问题。1）孤独的方师父面对客人时，他经常笑容满面，为了掩饰自己的孤独感，为什么？2）在他的面包店里，客人们把戴在头上的帽子放下来，这说明什么？3）祖父告诉孙子，要送面包给需要帮助的人，这是什么道理？4）孙子捏好了奶奶摔碎的碗，藏好了，这说明什么？5）最后，他成功了，是因为什么？2.对比分析故事中的寓意和现实。让学生思考故事的寓意，并将其和现实做对比分析，思考如何将这些寓意融入现实生活。三、提高层——培养情感态度教学目标：通过故事让学生了解尊重他人、关爱他人，同时培养学生积极向上的情感态度。教学重点：理解故事深层含义，提高学生的情感态度。教学难点：辅助学生反思与认知并产生积极的情感体验。1.学生回忆孤独和温暖的时刻，然后根据故事写一篇日记，提出自己的感想。2.集体讨论如何做一个充满爱和关怀的人。3.分组推出关于友谊、爱心的小场景。四、超常层——创新思维教学目标：通过创新思维，让学生展现自己的创造力，创作一篇符合故事精神的小故事。教学重点：发挥学生的创新思维，让学生发扬故事的精神。教学难点：辅助学生发现创新点和创意亮点。1.学生小组活动，每组学生创作一篇符合故事精神的小故事。2.每组学生向全班同学讲述自己创作的故事并进行点评。3.选出最优秀的故事，全班进行投票选出受欢迎的故事。在教学中，我们应该注重将故事教学与学生的生活、情感、思维相结合，使学生在学习中感到兴趣和满足，获取知识的同时更能提高自己的素养、价值观和思维能力。首先，在基础层中，我们要求学生对故事情节进行理解和把握，这是故事教学的基础。在阅读过程中，学生通过找答案、回答问题等方式帮助学生理解故事的情节和人物性格，从而更好地把握故事主旨。其次，在拓展层中，我们鼓励学生关注故事内涵以及与现实的对比分析，思考如何将故事中的价值和道理融入日常生活中。通过思考和探究，可以让学生在故事教学中获得更深层次的体验和反思，培养积极向上的情感和态度。接着，在提高层中，以关爱他人、尊重他人为主题，帮助学生了解互帮互助、友爱互助的重要意义，从而在情感上能够更为深化地认知和感受，同时培养学生良好的情感和价值观。最后，在超常层中，我们发挥学生的创造力，让学生自由发挥独特的思维和创新能力，通过小组合力，共同创作符合故事精神的小故事。这不仅可以帮助学生巩固所学的知识，还可以培养学生的创造力和创新思维，让学生在生活中更具创新精神和自主思维。总的来说，故事教学是一种很好的教育方式，可以帮助学生更好地理解知识、树立正确的人生观和价值观，同时也可以培养学生的思维能力和创新能力，促进学生的全面发展。因此，在...
