下载后可任意编辑小学一年级下册语文《漂亮的小路》知识点、教案及教学反思小学一年级下册语文《漂亮的小路》知识点字：鹿、嗡、皱、鸭、捂、推词：散步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水重点句子：1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。2、朋友们都喜爱在漂亮的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，漂亮的小路不见了。3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，仔细地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久一条干洁净净的小路又出现了。4、鸭先生对朋友们说：“让漂亮的小路一直和我们在一起吧！”主要内容：《漂亮的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条漂亮的小路的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成下载后可任意编辑良好的卫生习惯，不美的行为会破坏漂亮的环境。小学一年级下册语文《漂亮的小路》教案【教学目标】1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。【教学重点】识记生字，有感情的朗读课文。【教学时数】2课时【教学准备】生字卡片、课件或图片、小动物头饰。【教学过程】第一课时一、激发兴趣，引入新课今日老师带同学们去郊游。出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁都是漂亮鲜花和绿树）。你们看这个地方怎么样？（指名说）漂亮的小路上还发生了一个有趣的故事呢？请同学们把书打开第11课，借助拼音读读课文，板书课题：11漂亮的小路。下载后可任意编辑（初读感知，增强读书的目的性，激发学生学习兴趣）二、初读课文，学习生字1、学生借助拼音自读课文，互相检查字音，沟通读不好的句子，实在有困难请老师帮忙。2、老师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的分类摆放。3、认读生字竞赛：学生自主选择喜爱的生字，说出自己识字的方法。4、课件出示带生字的句子，指名读，同桌读，挑战同学读。（例：鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，仔细地清扫小路上的垃圾。）［设计意图（面对全体分层教学，有利于培育学生自主识字能力，合作学习能力。］三、朗读感悟1、让学生边看多媒体动画边听老师范读，初步了解课文写了一个什么故事。2、学生自由读，先读准字音，学习读好轻声音节；再边读边想：这篇课文里有几个角色？你最喜爱哪个？（指名读）3、老师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。下载后可任意编辑4、分角色读文（1）个人体会读。选择自己喜爱的角色读一读，注意叙述性语言和角色对话的语气。（2）同桌沟通读。读完后比一比哪个同学扮演的角色读得好，同一个角色谁读得好。（3）戴头饰小组内分角色谁读得好，谁演的好，全班评议。（在理解的基础上有感情地朗读，是对学生体会文章情感的一次升华。多种形式的朗读，不仅培育学生的朗读能力，而且使学生物化自我，达到与作者心息相通）（4）读第8自然段鸭先生的话，讨论思考：“这都怪我！”这句话什么意思？你觉得小路变脏还怪谁？（指名说）老师相机进行引导。（5）小组合作角色朗读，边读边议：鸭先生是怎样把漂亮小路找回来的？四、想象说话出示挂图（内容是两个小朋友在漂亮的小路上走，启发想象──这两个小朋友边走边说些什么？可以模仿文中的句子说话，更鼓舞学生说出与文中和别人不同的句子。（想象说话重在启发学生思维，培育想象力和语言表达能力。）五、巩固识字，指导写字下载后可任意编辑1、出示字卡，开火车读。2、做游戏，猜字谜。3、以四人为一组沟通识字的方法。4、出示田字格中的生字认读。5、学生观察“先、干、赶、起”4个字在田字格中的位置：你发现什么？（赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法）6、学生先描红后写字，自己找学习伙伴或老师评价。假如对第一次评价不满，可再写直到评价或自己满意为止。7、独立完成剩下的写字练习。第二课时一、巩固生字（摘五彩苹果）小朋友们上节课我们学习了哪篇课文呢...
