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小学一年级下册语文《美丽的小路》知识点、教案及教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学一年级下册语文《漂亮的小路》知识点、教案及教学反思小学一年级下册语文《漂亮的小路》知识点字:鹿、嗡、皱、鸭、捂、推词:散步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水重点句子:1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五颜六色的鲜花。2、朋友们都喜爱在漂亮的小路上散散步,说说话。可是过了不久,小路上堆积了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,漂亮的小路不见了。3、鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,仔细地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了,也赶来帮忙。他们提着洒水壶,给花儿浇浇水,给小路洗洗澡。没过多久一条干洁净净的小路又出现了。4、鸭先生对朋友们说:“让漂亮的小路一直和我们在一起吧!”主要内容:《漂亮的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条漂亮的小路的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成下载后可任意编辑良好的卫生习惯,不美的行为会破坏漂亮的环境。小学一年级下册语文《漂亮的小路》教案【教学目标】1、认识“先、鹿”等14个生字,会写“先、干”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。【教学重点】识记生字,有感情的朗读课文。【教学时数】2课时【教学准备】生字卡片、课件或图片、小动物头饰。【教学过程】第一课时一、激发兴趣,引入新课今日老师带同学们去郊游。出示课件(一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,两旁都是漂亮鲜花和绿树)。你们看这个地方怎么样?(指名说)漂亮的小路上还发生了一个有趣的故事呢?请同学们把书打开第11课,借助拼音读读课文,板书课题:11漂亮的小路。下载后可任意编辑(初读感知,增强读书的目的性,激发学生学习兴趣)二、初读课文,学习生字1、学生借助拼音自读课文,互相检查字音,沟通读不好的句子,实在有困难请老师帮忙。2、老师出示生字卡片指名认读,把会读和不会读的分类摆放。3、认读生字竞赛:学生自主选择喜爱的生字,说出自己识字的方法。4、课件出示带生字的句子,指名读,同桌读,挑战同学读。(例:鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,仔细地清扫小路上的垃圾。)[设计意图(面对全体分层教学,有利于培育学生自主识字能力,合作学习能力。]三、朗读感悟1、让学生边看多媒体动画边听老师范读,初步了解课文写了一个什么故事。2、学生自由读,先读准字音,学习读好轻声音节;再边读边想:这篇课文里有几个角色?你最喜爱哪个?(指名读)3、老师范读“我会读”中的句子,学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气,然后练读。下载后可任意编辑4、分角色读文(1)个人体会读。选择自己喜爱的角色读一读,注意叙述性语言和角色对话的语气。(2)同桌沟通读。读完后比一比哪个同学扮演的角色读得好,同一个角色谁读得好。(3)戴头饰小组内分角色谁读得好,谁演的好,全班评议。(在理解的基础上有感情地朗读,是对学生体会文章情感的一次升华。多种形式的朗读,不仅培育学生的朗读能力,而且使学生物化自我,达到与作者心息相通)(4)读第8自然段鸭先生的话,讨论思考:“这都怪我!”这句话什么意思?你觉得小路变脏还怪谁?(指名说)老师相机进行引导。(5)小组合作角色朗读,边读边议:鸭先生是怎样把漂亮小路找回来的?四、想象说话出示挂图(内容是两个小朋友在漂亮的小路上走,启发想象──这两个小朋友边走边说些什么?可以模仿文中的句子说话,更鼓舞学生说出与文中和别人不同的句子。(想象说话重在启发学生思维,培育想象力和语言表达能力。)五、巩固识字,指导写字下载后可任意编辑1、出示字卡,开火车读。2、做游戏,猜字谜。3、以四人为一组沟通识字的方法。4、出示田字格中的生字认读。5、学生观察“先、干、赶、起”4个字在田字格中的位置:你发现什么?(赶和起都有走字旁,重点指导这个偏旁的写法)6、学生先描红后写字,自己找学习伙伴或老师评价。假如对第一次评价不满,可再写直到评价或自己满意为止。7、独立完成剩下的写字练习。第二课时一、巩固生字(摘五彩苹果)小朋友们上节课我们学习了哪篇课文呢...

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