大庄中心学校德育评估自查报告我校根据《青海省教育厅关于开展全省中小学德育工作评估的通知》，认真学习了《青海省中小学德育工作评估办法》和《青海省中小学德育工作评估细则》。遵照县教育局有关文件和通知精神，结合我校工作，成立了由校长负责，教师代表组成的自评小组，从德育工作机制、工作目标内容、实施途径“学校、家庭、社会三结合”教育、德育管理、德育成效评价、考评小组总体感受等7部分，对照评比细则逐条进行自评，汇总评价结果。现将自查自评的情况报告如下：一、确立先进教育理念与制定德育规划，坚持学校德育为首。我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》《中小学德育大纲》要求，确立了“一切为了学生的全面发展”、深化“走动式精细化管理”，深入树立服务育人的理念，坚持以育人为根本，以教学为中心，全面推进学校德育工作，以“五园”建设为切入点，注重学生的多元化发展的目标。并且制订了德育工作规划和具体实施计划，坚持学校教育德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节这一目标和计划得到师生、家长和社会认同，并成为师生的自觉行动。二、抓好德育队伍建设1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。成立安发明为组长，马彪为副组长，马占文、安国礼、马福英、安德福、张国志为组员的德育领导小组。首先抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。2、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。3、加强宣传，利用国旗下讲话、黑板报式等宣传先进班级的事迹，调动师生的积极性。4、加大检查力度，改变以前领导值班与教师值班各行其政的局面，使值日工作在学校领导的指导下，值日领导和值班教师、值日学生互相协调，步调一致，政令畅通。把每天检查、登记的情况在全校进行公布，并作好记录，结果与班级、团队考核直接挂钩。5、加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，定期举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。有条件积极组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。积极做好中小学校长、班主任的培训工作，开展新老教师师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高工作水平和能力，促使全体教师能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。6、学校团支部培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的团员干部队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。为了真正把学校办成富有活力特色，我校大胆利用团员干部担任督导检查员，早到各班检查早读，午到各班检查午自习以及检查校园各个卫生区，协助值日领导检查班主任跟班工作是否到位；引导学生的行为规范正常有序进行。学生有被管理者的角色转化为“管理者”，这些督导员每天活跃在学校的各个角落，使校风、教风和学风有了明显的好转。三、德育课程与课堂教学落实到位1.我校依据德育课程标准，开足开齐德育课程，开设了民族团结教育课班团队活动课，积极开展校本培训研究，进行教学方式、方法改革。2.充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。四、德育实践活动情况（一）以团队活动为载体，促进德育工作的开展。学校把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年健康成长的校园文化活动。我校开展了；一系列主题鲜明，切合校情的各项主题教育活动，每项活...
