下载后可任意编辑小学语文《献你一束花》课件优选范文三篇小学语文《献你一束花》课件优选范文1教学目标1、认识11个生字，积累生字和新词。2、正确流利有感情地朗读课文。3、品读课文，体会运动员的心理活动，感悟成功与失败的真正意义。4、体会课文中插叙的作用，初步学习插叙写作方法。重、难点分析阅读教学，品读语言，积淀语感，进行适当的字词句训练是最重要的环节。因此，本节课把品读课文，感悟情感作为主要的教学策略。教学资源与工具设计用多媒体课件辅助教学。教学过程一、媒体引路，激发学习兴趣1、播放男篮运动员易建连载誉回深圳时的录象，请同学畅谈感受。2、引入课文：课文也写了一位参加世界性竞赛运动员回国时的情景，今日，就让我们一起走进这位曾经的冠军的内心世界，去领略成功与失败的意味。下载后可任意编辑二、品读课文，感悟情感1、给你一束鲜花，你是送给凯旋的英雄，还是送给黯淡无光的失败者?请你带着问题去默读课文，找出课文中的重点句子，可以在空白的地方写上你的感想或体会。2、沟通与品读：A、“她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，有什么脸见人，大败而归!”(1)请学生谈感受，体会她的愧疚感。(2)相机指导朗读。B、“原来她怕见人，走在队伍最后，……是啊，谁同意与失败者站在一起?”(1)读了这句话，你的眼前仿佛出现了一张怎样的脸?语言训练：我仿佛看到了一张____________________的脸。(2)播放两年前她获得冠军时凯旋而归时的视频，比较阅读，加深体会。(3)引出“插叙”写作方法，在感情朗读中感悟这一写法的作用(4)体会她的失落感，指导朗读。C、“谁都不能避开失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”(1)指名畅谈对这一句话的理解。下载后可任意编辑(2)换位体验：假如你是那位运动员，此刻，你的脸上又是一副怎样的表情?语言训练：我的脸由__________________而慢慢出现出_________________.(3)看到这张充满力量的脸，你想说什么?引出主题(课件出示)：鲜花，不仅要送给凯旋的英雄，因为他们的成功;鲜花，更要送给黯淡无光的失败者，因为，这是重新起航的力量与勇气。三、总结课文，升华情感。1、设置情境，升华感情成功者总是被鲜花萦绕，而失败者却总是被大家所遗忘。其实，失败者也需要鲜花。没有鲜花，语言也是对他们最后的支持，请你用一句话，说出你对失败者最想说的话。我想对你说：_______________________________2、让我们有感情地跟他们说一声：让失败属于过去，胜利才属于未来。也把这一句话送给我们在座的每一个同学。四、布置作业1、积累语言”让失败属于过去，胜利才属于未来。”并搜集相关的名言警句。2、学习“插叙”的写作方法，写一篇小。下载后可任意编辑五、板书设计献你一束花成功者失败者(成功)(勇气、力量)六、教学反思通过品读课文，学生基本能体会“鲜花，不仅要送给凯旋的英雄，因为他们的成功;鲜花，更要送给黯淡无光的失败者，因为，这是重新起航的力量与勇气。”这一主题在一定的语言训练中，学生的语文能力也得到提高。小学语文《献你一束花》课件优选范文2学习目标：1、学会本课生字词;掌握理解词语的方法。2、能结合重点语习xxx体会人物内心世界，练习有感情地朗读课文。3、懂得胜利需要祝贺，失败者更需要鼓舞，感悟女服务员美好的心灵。学习重点：1、结合重点语句体会人物心情的沮丧，并能有感情地朗读。2、体会女服务员的话是怎样使女运动员的内心发生了巨大的变化。学习准备：多媒体学习过程下载后可任意编辑一、导入新课，整体感知文章。1、现在，我们就来学习——献你一束花。习某某强调：“束&rdqu六四运动;是翘舌音，再读课题。2、下面，请同学们自由地读读课文，把字音读正确，句子读通顺，不法轮功解的词利用工具书解决。(1)学生自由读课文。(2)检查生字：(多媒体出示)①指名读。②理解词语：“黯淡无光”“沮丧、愧疚”。③齐读生字。(3)生字大家学得很好，请大家再读读课文，想一想文章讲了一件什么事呢?①学生自读课文;②指名概括主要内容，强调：看来文章中女运动员神态、情绪的变化给大家留下了深刻的印象。③那么，她的神态、情绪到底发生了怎样的...
