3.1区域水土流失及其治理—以黄土高原为例（学案）（鲁教版必修3）【课标要求】以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。【学习目标】知识与能力：1、明确黄土高原的位置范围；了解黄土高原水土流失的危害。2．从自然和人为两方面分析黄土高原水土流失的形成的原因；提出黄土高原水土流失的综合治理措施；过程与方法：．掌握分析区域环境问题的一般方法。情感态度与价值观：培养学生的保护环境意识，形成爱国情操【重点】黄土高原水土流失的原因；黄土高原水土流失的综合治理措施；【难点】分析区域环境问题的一般方法；【自主学习】A级（阅读黄土高原地区的位置范围及教材资料，找出黄土高原水土流失带来的危害及原因，及水土流失治理的综合措施。）A1、描述黄土高原的位置范围纬度位置：海陆位置：相对位置：A2、分析掌握黄土高原的水土流失对耕地、河流和生态环境的影响？A3、说明黄土高原水土流失的自然成因A4、分析黄土高原水土流失的人为原因A5、分析归纳黄土高原水土流失的综合治理措施、原则水土流失的人为原因治理措施综合治理原则人口迅速增长，人均耕地不断减少，人地矛盾日益突出1不合理的土地利用轮荒耕作制度，广种薄收，使原来的林草植被遭破坏露天开矿等导致大面积开挖地表土，破坏地表植被破坏植被农垦、营造宫殿、伐木烧薪、战争等导致植被破坏严重，植被覆盖率下降（思路点拨：阅读教材P54的的文字材料归类填表）【能力提升】B级（阅读课本材料，分析掌握小流域综合治理的具体措施）B1、分析掌握小流域综合治理的具体措施B2、总结本节知识结构并归纳分析区域生态环境问题的一般思路(思路点拨：根据自主学习的5个小问题进行归纳)【知识构建】C级（学生根据自主学习的知识，结合材料，分析黄土高原某小流域的治理措施）读课本P56图3-1-10“黄土高原某小流域综合治理措施”图，回答问题。（1）指出图中条田的主要分布区，简要分析条田分布区应采取哪些治理措施？（2）找出坝地的主要分布区，说明坝地的形成过程？（3）指出梯田、果园、林地的分布区，分析发展梯田、果园、林地的作用？（4）概括沟边埂、沟头防护的主要分布区？说明沟边埂、沟头防护的作用？（思路点拨：结合预习知识，从“护坡、固沟、保塬”三个方面分析小流域具体措施的作用）【迁移应用】D级（依据所学知识，分析我国某区域存在的环境与发展问题，了解其危害和综合治理保护措施，探究对当地生态、经济、社会的意义。）通过本课的学习你将学会分析区域存在的环境与发展问题的思路与方法。通过黄土高原地区的位置范围、水土流失的危害、原因、及治理措施，掌握分析区域环境问题的一般方法。你可以尝试分析其他地区，如东北地区、西北地区、南方低山丘陵地区等。按照分析区域环境问题的一般方法，举一反三，形成分析、解决问题的能力。2长汀从“水土流失冠军”到“水土治理典范”长汀县地处福建西部，长汀县曾是我国南方红壤区水土流失最严重的县份之一。水土流失造成严重的危害。长汀河田地区水旱灾害频繁，水不能蓄，旱不能抗，每逢雨季，山洪爆发，水冲沙压，大片良田沙化，土壤异常贫瘠。小气候环境恶劣，大面积的山地裸露，气温高蒸发大，干热化严重，平均气温比城关高0.9度。河道淤塞航道破坏，河床高出田面1米以上，成为地上悬河。木料、燃料、饲料和肥料俱缺，尤以缺柴对群众生活影响最大，乱砍滥伐又加剧了水土流失。持续为贵1999年，时任福建省省长的习近平专程视察长汀水土保持。在他的亲自倡导下，从2000年起，福建省委、省政府决定把长汀水土流失综合治理列入为民办实事项目，每年投入1000万元，连续10年加快治理进度。民生为本长汀水土流失是“烧出来”的，针对这个现实，当地实行封山育林、禁烧柴草，烧煤由政府出资补贴，建沼气池给予补助，引导农民以煤、电、沼代柴，从根本上解决群众生活燃料问题，从源头上避免农民烧柴对植被的破坏。引导群众发展“草牧沼果”循环种养生态农业。“草牧沼果”循环种养是以草为基础，沼气为纽带，果、牧为主体，形成植物生产、动物生...
