下载后可任意编辑小学二年级语文《精卫填海》教案1.小学二年级语文《精卫填海》教案教学目标：1、认识15个生字，会写9个字，能综合运用学过的方法识字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中积累词语。3、了解课文内容，知道精卫这样的行为是勇敢的行为。教学过程：故事导入，激发兴趣。1、讲述愚公移山的故事。2、你们想知道精卫是怎样填海的吗？3、板书课题：精卫填海（读题，认读“精”“卫”）初读课文，整体感知。1、自读课文。鼓舞学生遇到不认识的字用自己喜爱的方法解决。2、听读。播放朗读录音，要求：听准字音，听清故事内容。自主互动、认读生字。1、出示本课生字词下载后可任意编辑你认识哪些词语，找出来读一读。（学生自读词语）谁喜爱当小老师带读，请你来教教大家吧！（学生当小老师带读）2、用自己喜爱的方法认读不认识的字，然后沟通识字方法。3、生字全认识了吗？请小组长把生字卡片分给小组的。同学，请你们来教教同学或考考别人。4、师出示生字卡片，认读，比一比谁是班里的识字大王。5、组词游戏并选择词语说一句话。多种形式，读通课文。1、师带读课文。（提醒学生注意听读不认识的字）2、指名读。（其他同学注意听并进行评议）3、开火车读课文。2.小学二年级语文《精卫填海》教案教学目标：1、认识10个生字，会写2个生字，“精、勇”。2、在多种识字法和学习活动中进展学生的语言，培育学生观察、比较的能力。3、正确、通顺、有感情的朗读课文。积累词汇。4、在了解这个神话故事的基础上，使学生感受到精卫下载后可任意编辑及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的精神。教学重点：多种方法识字教学难点：有感情的朗读课文教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，我们中华民族有着5千年的悠久历史，漫长的历史蕴育了许多神话故事，它们像一颗颗璀璨的明珠，闪耀着不朽的光芒。今日我们就来来学习一篇神话故事《精卫填海》（板书课题）。看了课题，你会有什么疑问呢？要想解决这些疑问，请同学们打开教材92页。二、新课1、初读课文，感知内容：请大家自由读课文，把这篇文章读正确、通顺。2、识字：（1）请同学们再读一遍课文，标出自然段，圈出生字。（2）这篇课文分几个自然段？谁同意正确、流利的朗读课文？（指名逐段朗读，读后学生评价。）（3）a、这段有几个要认的字呢？指名汇报。b、请同学们回到课文当中，把带生字的句子再多读几遍。（4）刚才大家在读文识字上做得都非常好。假如脱离课文，你还能认识这些字么？（出示生字卡片，指名认读下载后可任意编辑读个别生字时：你能用这个字组词么，能不能用这个词说一句话呢）（5）请大家坐好，谁同意当一次小老师，到前面来领读呢？（要求领读的同学读一个字之后，随机组一个词，再领读）（6）假如打乱顺序，你还认识么？师指字，学生开火车读。（7）同学们可真认真。那老师想看看到底是男生认得准确还是女生认得准确。（男女生分组读？（8）同学们一齐读一下这些字吧（全班齐读）（9）同学们可真棒，这些字都记住了，那你能不能说说你是怎样记住这些字的呀？（沟通识记方法）3、写字：同学们在识记生字上做得那么好，老师信任你们也一定能把生字写好。这节课我们就来书写本课两个最难写的字：精、勇。先引导学生认真观察这两个字，然后请学生说一说怎样能把这两个字写得美观大方，之后师在虚宫格中范写这两个字，强调写这两个字应该注意的地方，比如“勇”的第四笔是横折，而不是横折钩；两个字在虚宫格的位置等。4、精读课文：（1）这篇神话故事写得很精彩，信任同学们也能把课文读的更加精彩。现在，我们就有感情地朗读这篇课文。下载后可任意编辑（指导学生在读海神和精卫的话时分别要抓住哪两个词语来读。）（2）指名读，引导说出每段的主要内容。说一说这篇故事讲了一件什么事。多种形式读（分角色、分组，男女生竞赛读等）三、课堂总结1、这节课你有什么收获？2、像这样的神话故事还很多，比如我们下一篇要学的《夸父追日》、还有《女娲补天》《后羿射日》等，希望同学们在课后走进更宽阔的神话世界，去阅读更多更美好的神话故事！3.小学二年级语文《精卫填海》教案教学目标：一、认知目标1、了解...
