初中数学说课稿范文5篇VIP免费

下载后可任意编辑初中数学说课稿范文5篇1.初中数学说课稿范文各位评委：早上好今日我说课的题目是《有理数》复习课，这节课所选用的教材为人教版义务教育课程标准七年级上册教科书。一、教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中数学七年级上册第一章《有理数》的复习内容，是初中数学的重要内容之一。有理数作为中学阶段的入门章节，非常重视与前面学段的衔接。一方面，数从自然数扩展到有理数，初步形成有理数的概念后，进一步学习有理数的运算，是小学算术的延续和进展。另一方面，有理数的学习为学习实数等知识奠定了基础，是进一步讨论代数式四则运算工具性内容。准确数和近似数、计算器的使用也是本章的教学内容，它是应用有理数解决实际问题所必需的。因此有理数在教材中具有承上启下的作用。2、学情分析学生在此之前已经学习了第一章有理数，对_有理数已下载后可任意编辑经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于有理数的知识的理解，（由于其抽象程度较高，）学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深化浅出的分析。由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征，学生好动性，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要制造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。3、教学重难点根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：有理数概念和有理数运算，难点确定为：负数和有理数法则的理解和运用二、教学目标分析根据新课标的教学理念，培育学生的数学素养和终身学习的能力，我确立了如下的三维目标：1、知识与技能目标：复习整理有理数有关概念和有理数运算法则，运算律以及近似计算等有关知识。2、过程与方法目标：培育学生综合运用知识解决问题的能力，提高学生对知识的整合能力和分析能力。下载后可任意编辑3、情感态度与价值目标：在教学中渗透美的教育，渗透数形结合的思想，让学生在数学活动中学会与人相处，感受探究与制造，体验成功的喜悦。激发学生兴趣，感受数学之美。三、教学方法分析方法：分层次教学，讲授、练习相结合。本节课我将采纳启发式、讨论式结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，提倡学生主动参加教学实践活动，以独立思考和相互沟通的形式，在老师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探究，从真正意义上完成对知识的自我建构。另外，在教学过程中，采纳多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。1、师生互动探究式教学，以教学大纲为依据，渗透新的教育理念，遵循老师为主导、学生为主体的原则，结合初三学生的求知欲心理和已有的认知水平开展教学，形成学生自动、生生助动、师生互动，老师着眼于引导，学生着眼于探究，侧重于学生能力的提高、思维的训练。同时考虑到学生的个体差异，在教学的各个环节中进行分层施教，让每一个学生都能获得知识，能力得到提高。下载后可任意编辑2、采纳表格形式，将知识点归纳，让学生通过这个表格很容易看出二次函数与一元二次方程的联系，让学生形成以清楚、系统、完整的知识网络。3、运用多媒体进行辅助教学，既直观、生动地反映图形变换，增强教学的条理性和形象性，又丰富了课堂的内容，有利于突出重点、分散难点，更好地提高课堂效率。学法指导“授人以鱼，不如授人以渔”。在教学过程中，不但要传授学生基本知识，还要培育学生主动观察、主动思考亲自动手、自我发现等学习能力，增强学生的综合素养，从而达到教学的终极目标。教学中，老师创设疑问，学生想办法解决疑问，通过老师的启发与点拨，在积极的双边活动中，学生找到了解决疑问的方法，找准解决问题的关键。四、教学过程分析根据教材的结构特点，紧紧抓住新旧知识的内在联系运用类比、联想、转化的思想，突破难点。本节课的教学设计环节：(1)创设情境，引...