下载后可任意编辑幼儿园大班语言《聪慧的阿凡提》课件【三篇】【篇一】幼儿园大班语言《聪慧的阿凡提》课件活动目标：1、理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。2、了解少数民族的聪慧才智，增进热爱少数民族的情感。活动重点和难点：理解故事内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。活动准备：1、阿凡提人物形象一个2、幼儿活动材料第二册第27页-30页《聪慧的阿凡提》活动过程：一、提问导入，激发幼儿兴趣1、老师有两个很难的问题要考一考聪慧的小朋友（1）天上有多少星星？（2）老爷爷的胡子有多少？2、老师引导幼儿大胆想象，鼓舞幼儿说说自己的`观下载后可任意编辑点。二、认识阿凡提1、老师也不知道正确的答案是什么，要不我们问问阿凡提吧。咦，小朋友，你知道阿凡提是谁吗？2、很久以前，我国新疆地区有一个常常骑着毛驴的人，他常常想出好办法帮助穷苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。3、请小朋友说说，谁能想出好办法帮助穷苦的老百姓？4、阿凡提的故事很多，今日我们来听一个关于阿凡提运用聪慧才智战胜大官的故事吧。三、聪慧智慧的阿凡提1、老师讲述故事《聪慧的阿凡提》，初步了解故事内容。2、故事的题目是什么？3、大官提了几个问题？阿凡提是怎样回答的？4、鼓舞幼儿大胆举手发言。5、幼儿结伴或以小组形式讨论：阿凡提是一个怎样的人?四、学学聪慧的阿凡提1、重点引导幼儿学说阿凡提与大官的对话，理解阿凡提的机智。2、讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的无可奈何？下载后可任意编辑3、幼儿翻看幼儿活动材料第二册第27-30页《聪慧的阿凡提》。【篇二】幼儿园大班语言《聪慧的阿凡提》课件活动目标：1、理解内容，知道阿凡提是一个机智勇敢的新疆维吾尔族人。2、有仔细倾听故事的习惯，通过故事知道遇事要勇敢，要多动脑筋。3、了解少数民族的聪慧才智，增进热爱少数民族的情感。活动重点：理解故事内容，理解阿凡提的聪慧才智，并且知道以后遇事要勇敢，要动脑筋。活动难点：了解少数民族的聪慧才智，增进热爱少数民族的情感。活动准备：知识经验准备：了解一些常见少数民族的民族服饰。物质准备：幼儿活动材料第一册27-30页。活动过程：(一)认识阿凡提下载后可任意编辑(1)出示挂图，引导幼儿了解阿凡提。(2)从这个人的服饰上你能看出他是哪个民族的人吗?你知道他是谁吗?(阿凡提)(3)很久很久以前，在我国新疆地区有一个常常骑着毛驴的人，他常常想出聪慧的办法帮助穷苦的.老百姓，他的名字叫阿凡提。(4)有关阿凡提的故事很多，今日我们来听一个阿凡提怎样运用聪慧才智战胜大官的故事。(二)倾听故事(1)听录音故事《聪慧的阿凡提》，初步了解故事内容。(2)故事的题目是什么?(聪慧的阿凡提)(3)大官提了哪几个问题，(天上都多少颗星星?)阿凡提是怎样解决的?(他对大官说议案上的星星跟你的胡子一样多，胡子跟小毛驴尾巴上的毛一样多)(三)看着挂图一起欣赏故事(1)边看边听录音，完整欣赏故事，进一步感知故事内容。(2)组织幼儿以小组的形式讨论：阿凡提是一个什么样的人，为什么?(3)幼儿沟通自己对阿凡提的认识。(四)打开幼儿操作材料，幼儿之间互相讲述故事内容。活动延伸：表演故事下载后可任意编辑(1)讨论：怎样表现出阿凡提的机智勇敢以及大官面对阿凡提的机智勇敢所表现出的胆小害怕?(2)以小组的形式进行表演。【篇三】幼儿园大班语言《聪慧的阿凡提》课件活动目标：1、在理解故事的基础上记住故事的主要情节，懂得阿凡提是用自己的智慧战胜大官的。2、知道阿凡提是新疆维吾尔族人，增进热爱少数民族的情感。3、能在生活中积极地思考、用连贯的语言表达自己的观点，进展表达能力。活动准备：1、阿凡提的图片。2、语言磁带。活动重点：理解故事的基础上记住故事的主要情节。活动难点：用连贯的语言表达自己的观点。活动过程：1、出示阿凡提的图片，引导有二人认识阿凡提。（1）小朋友，你知道他是谁吗？从这个人的服饰上你下载后可任意编辑能看出他是哪个民族的吗？（2）很久很久以前，在我国新疆地区，有一个常常骑着毛驴的人，他非常聪慧，常常想出各种办法帮助穷苦的百姓，他的名字叫阿凡提。...
