下载后可任意编辑小学一年级语文《十二属相图》原文及教案【篇一】小学一年级语文《十二属相图》原文小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花。后面跟着谁？虎兔龙蛇马。羊儿踩着高跷跳，猴子乐得摇尾巴。鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。排成十二属相图，冬锵冬锵过家家。【篇二】小学一年级语文《十二属相图》教案一、课前谈话：同学们，我们今日第一次见面，老师想知道谁最聪慧我们来猜个谜语吧！“全国只有十二个，每人都要有一个”。（十二属相）谁能告诉我，你今年几岁了？属什么的？你们对我有下载后可任意编辑什么印象？猜猜我属什么的？好，我们准备上课！二、揭示课题：1、今日我们就一起来学习《十二属相图》。（板书课题）2、学生齐读课题3、讲：我们中国习惯用十二种动物分别来记人的出生年，出生在哪一年就是属什么的。哪十二种动物呢？快来看看吧！（课件出图）快来认一认吧！（图上有字）师：这就是十二属相图看，他们多兴奋呀！你们兴奋吗？那就带着兴奋的心情来听老师读课文吧。三、初读课文：1、师范读课文，生做好指读姿势要求：听清每个字的字音。想一想你们知道了什么？（贴图）（加上你的动作说说一两个即可）2、自己试着读课文，遇到不认识的字，用笔画出来。3、师：我们的学习伙伴安安和你们一样，也想读课文，你不认识的字跟着安安学一学（课件安安读课文）。4、请你们再读一读课文吧！下载后可任意编辑问：读到这你发现这十二属相还有谁没站在这里呀？快把它们请出来。5、两人互读课文，要求：假如读对了，你要表扬他，读错了要帮一帮他。四、出示课文，识词：1、问：你想听谁来读？（指名看屏幕读）2、师：看，词宝宝高兴奋兴跑出来了，你们还认识他们吗？快读读吧！3、师：谁认识，就快速抢读。4、看，你们都读对了，词宝宝们跑回课文中了，你们还认识他们吗？自己再读读课文吧！五、随文识字1、师：你们读得可真好，听，安安在对我们说什么呢？（课件：安安说话）2、组内认字：问：你们平常是怎么识字的？你们的方法真好，用这样的方法在小组里学一学卡片上的字。①互认：把认识的收进位子里，不认识的摆在桌子上。②汇报：哪个小组有不认识的字拿出来。③刚才你们说了几种识字方法，就用这些方法，在小组里学一学。④还有哪个组有不认识的字？哪个小组愿当老师教一下载后可任意编辑教他们（组间互教）3、检查认字情况：①问：谁同意把你新认识的字介绍给大家？②师：谁对了，就抢读出来，你读对了，字宝宝就会跑回去了。六、巩固识字：1、猜字游戏学生来前面猜字2、学写“乐”问：这个字念什么？（乐）我们一起来看看安安是怎么写“乐”字的①演示：一遍：看清笔顺二遍：看清每一笔位置②师范写，板书在田字格板上。③生拿出小手书空、描写，练写一个（强调三个一）。④反馈：出示学生写的字，鼓舞学生再写一个。⑤问：谁能用“乐”组个词呢？（欢乐欢乐乐园逗乐享乐乐趣乐子）七、朗读课文（读的质量要提升）师：今日，我们一起学习也是一件欢乐的事，看，字宝宝都回家了，让我们比一比，看谁读课文读得最棒。1、用自己喜爱的方式读。下载后可任意编辑2、师：看，这属相图，他们站的位置与课文中说的一样吗？几个人商量一下，看谁最聪慧3、还想读课文吗？都来读读吧！（形式可以多样。可以让学生小声自由读，同桌互读指名读，也可以分角色读，表演读。练读面要大，读的要充分。）4、师：你们认识了这些字宝宝，还会读课文了，真好。读完课文，你还有什么不懂的地方吗？提出来。（过家家：当医生……当妈妈）八、拓展延伸：师：我知道你们属什么的，你们也知道我属什么的，现在，请你们下位子问问在坐老师属什么的，今日年多大岁数。问：谁来说说？师：通过同学们与老师们的沟通，我们看出了每个人的年龄都与一个属相相对应（课件）九、作业：现在我们知道这么多人属什么的，老师留作业。①回家问问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶属什么的。②再把课文试着读给他们听一听。下载后可任意编辑【篇三】小学一年级语文《十二属相图》教案教学目标：1、知识目标：认识13个字，自主积累词语。2、能力培育：正确、流利地朗读课文，试背课文。3、情感目标：在了解课文内容...
