下载后可任意编辑小学二年级语文《送小蚂蚁回家》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《送小蚂蚁回家》原文夏夜，公园里静悄悄的。水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？”“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照下载后可任意编辑亮。”小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。蜻蜓飞呀飞，飞过弯弯的小桥，飞过绿绿的草坪，飞到漂亮的花坛前，小蚂蚁到家了。星星看见了，兴奋地眨着眼。啊，多美的夏夜呀！【篇二】小学二年级语文《送小蚂蚁回家》教案教学目标：1、在文中学习本课生字“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个，积累词语“惊醒、睁开、池塘、感激、亮晶晶、花坛、眨着眼”7个。在田字格里正确描写“惊、睁、掉、塘、眨”5个字。2、能正确朗读课文，读好人物的对话。3、借助文中插图、学过的字词讲讲故事内容。4、学习课文懂得伙伴有难，应尽力相助的道理。重点难点：1、正确朗读课文，能根据提示读出感叹句和问句的不同语气2、懂得尽管自己能力有限，但也能帮助别人的道理。教学工具：教学课件下载后可任意编辑教学过程：一、引入新课。1、导入。师：小朋友，公园里静悄悄的，水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。是谁在哭？原来是小蚂蚁不小心掉进池塘，它上不了岸啦！2、师：今日我们就要一起来学习这个有趣的故事。（指名读课题、全班齐读课题）3、师：读了课题，你有什么问题吗？（1）什么时候送小蚂蚁回家？（2）谁送小蚂蚁回家？（3）为什么送小蚂蚁回家？（4）怎样送小蚂蚁回家？4、小结：就让我们带着这些问题学习课文吧。二、初读课文，整体感知。1、师：一起来读读这一课的自学要求。2、学生根据要求自学课文。3、沟通自学情况。（1）指名读词语，每个词语2遍。（2）沟通怎样记住生字。“呜、惊、睁、趴、塘”都是形声字，部首表义，另一部分表音。下载后可任意编辑呜：整体认读音节，注意右边是“乌”。惊：后鼻音，读准字音。睁：翘舌音，后鼻音。塘：比较塘—糖掉：三拼音，读准韵母ao。坛：比较坛—运眨：正音，翘舌音，第三声。（3）师：知道“萤火虫”和“睡莲”吗？老师这儿有两幅图，我们一起来看一看吧。萤火虫：腹部末端下方有发光器，到晚上，能发黄绿色光。睡莲：花瓣很大，盛开后像一个小碗。（4）师：字和词老师都检查过了，小朋友都回答得不错。现在，老师要检查读课文了。学生接龙读课文。（正音纠错）三、复习巩固。1、抢读生字。2、开火车读词语。3、写字指导。惊：左窄右宽。睁：左窄右宽，写时注意左偏旁小的字，左边笔画要与右边笔画的上边取齐。下载后可任意编辑掉：左窄右宽，最后两笔的横长而细挺，竖短而粗健。塘：左偏旁小的字，左边笔画要与右边笔画的上边取齐。眨：注意最后两笔分别是“横撇”和“捺”，不能一笔完成，写“捺”时要有“捺角”。【篇三】小学二年级语文《送小蚂蚁回家》教学反思第23课《送小蚂蚁回家》是一篇动人的童话故事。讲了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在危险时刻，睡莲救他上来，蜻蜓、萤火虫帮助他回到了家。表现了小动物们相互帮助的心灵美。本篇课文是由十一节对话和五段叙述语言组成的。针对文本的特点，我把文章分为三个部分来让学生来学习。课文的1—7节描写的睡莲救小蚂蚁的过程，主要由对话形式组成。因此，我让学生自读文本之后，说一说你喜爱谁？为什么？学生有的说喜爱睡莲，因为睡莲乐于帮助别人。有的说喜爱小蚂蚁，因为小蚂蚁很懂事、很懂礼貌显然，学生已经从思想感情上很好的把握了文本。接下...
