下载后可任意编辑部编版初一上册语文《世说新语》两则教案部编版初一上册语文《世说新语》两则课文《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。《陈太丘与友期》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。部编版初一上册语文《世说新语》两则教案教学目标：1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。2、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧，诚实、守信、尊重他人的美德。教学重点：诵读课文，积累文言词语。教学用时：两课时。下载后可任意编辑教学设计：第一课时一、导入。讲述“司马光砸缸”或“曹植七步作诗”的故事，说明古代有很多像司马光、曹植这样聪慧的少年。今日，我们再来认识两位这样的少年。二、简介作家、作品。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。刘义庆，南朝宋文学家，彭城人，曾任荆州刺史。爱好文学，招纳士人，《世说新语》是由他组织的一批文人编写的。三、朗读课文《咏雪》，疏通文意，解决文中疑难字词。寒雪日：寒冷的雪天。内集：家庭聚会。骤：快速、急速欣然：欢乐、喜悦的样子。未：不四、在了解大意的基础上，请同学们再次朗读课文。要求：记清事件的时间、地点、人物。下载后可任意编辑五、请同学复述这个小故事。要求：要点齐备。六、精读课文。小组讨论以下问题：1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这句话中包含了哪些内容?明确：东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家庭里，遇到雪天无法外出才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢太傅听众是“儿女们”。时间、地点、人物、事件都说到了。2、两个比方哪个更好?从中能否看出作者的评价?有两种相反的意见：一种意见认为“撒盐”喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，随风往上飞扬，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础;另一种意见认为后一种好，它给人春天即将到来的感觉。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”喻好就好在有意象。“撒盐”则仅有物象而无意蕴，所以说不好。3、《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?从上下文看，“儿女”的含义与今日有什么不同?第一问是开放性的，可由学生自由讨论，能从整体上感知此刻的家庭气氛就行。答案可从“融洽”、“欢快”下载后可任意编辑“轻松”中任选一两个。古：指子侄辈，指家中年轻一代人。儿女：今：专指子女。但古文中也有专指子女的用法，如：杜甫：“遥怜小儿女，未解忆长安”(《月夜》)“昔别君未婚，儿女忽成行”(《赠卫八处士》)七、朗读课文，直至背下来。八、作业布置：背诵课文。第二课时一、背诵第一则《咏雪》，复习要点，导入下一篇。二、请同学们朗读《陈太丘与友期》，疏通文意。去：离开。舍：舍弃。年：岁数。在解释文章个别词汇时，注意两点：1、通假字：不，通“否”。2、省略句：“去后(友)乃至。”三、全班齐读课文。理解文章大致内容，读完之后，请同学讲讲这篇文章的主要内容。要求：叙事要素齐备，包括时间、地点、人物、事件。时间：某日日中。地点：陈太丘家门口。下载后可任意编辑人物：陈太丘之子与陈太丘之友。事件：陈太丘之友失约却辱骂陈太丘，其子驳斥了他。四、精读课文，小组讨论以下问题：1、两人的对话可分几层?其侧重点有何不同?分两层。第一层属于信息沟通性质，作铺垫用;后一层是对话的主要...
