小学二年级音乐《买报歌》歌词、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级音乐《买报歌》歌词、教案及教学反思【篇一】小学二年级音乐《买报歌》歌词啦啦啦啦啦啦我是卖报的小行家不等天明去等派报一面走一面叫今日的新闻真正好七个铜板就买两份报啦啦啦啦啦啦我是卖报的小行家大风大雨里满街跑走不好滑一跤满身的泥水惹人笑饥饿寒冷只有我知道啦啦啦啦啦啦我是卖报的小行家耐饥耐寒地满街跑吃不饱睡不好痛苦的生活向谁告总有一天光明会来到啦啦啦啦啦啦下载后可任意编辑我是卖报的小行家不等天明去等派报一面走一面叫今日的新闻真正好七个铜板就买两份报啦啦啦啦啦啦我是卖报的小行家大风大雨里满街跑走不好滑一跤满身的泥水惹人笑饥饿寒冷只有我知道啦啦啦啦啦啦我是卖报的小行家耐饥耐寒地满街跑吃不饱睡不好痛苦的生活向谁告总有一天光明会来到【篇二】小学二年级音乐《买报歌》教案教学目标：（1）知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。（2）方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌下载后可任意编辑声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓舞学生制造性地参加，发挥学生的想象力，提高学生的制造力和表现力。（3）情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今日的幸福生活，为祖国而努力学习。教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。教学难点：（1）感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。（2）前八后十六节奏的正确演唱。教学课时：1课时。教具准备：电子琴课件多媒体报纸教学过程：一、师生互相认识及问好。注意应该用亲切的、尊敬的声音向老师问好，切忌喊唱。二、课堂常规训练。1、发声练习1234567ⅰ下载后可任意编辑2/41234|5432|1—||lulu反复两三次，或分组进行练习，注意发声训练到位。老师带唱。2、节奏练习2/4XXX|XXX|XXX|X—||2/4XXX|XXX|XXX|X—||三、介绍聂耳及其生平、作品1、同学们都听过国歌《义勇军进行曲》，你们知道它的曲作者是谁吗？（学生回答）。他就是的作曲家——聂耳。2、认识了解聂耳。（课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体。）3、介绍《卖报歌》创作背景。师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。（课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体。）四、学唱歌曲《卖报歌》1、播放歌曲，让学生感受音乐旋律。师：今日让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。师：这是一首大家很熟悉的歌，今日听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？……（活泼、欢快、优美、下载后可任意编辑跳跃。）学生自由讨论、发言。2、讲解本首歌的难点节奏（课件出示）3、模唱旋律（老师用电子琴弹奏旋律）师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。4、老师有感情再次范唱歌曲（学生轻声拍手打节奏心里跟唱）师生共同讨论歌词内容。师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）5、分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪（1）学习第一段师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子他虽然过着苦日子但还是很欢乐的？师：假如你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的）师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的）要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段（2）学习第二段师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪下载后可任意编辑低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象（3）学习第三段师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱？（先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音）生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。6、老师电子琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。五、用不同演唱形式来表演歌曲师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比...