下载后可任意编辑沪教版小学三年级下册语文《埃及金字塔》教案【三篇】篇一教学目标:1、认识10个生字:埃、尸、葬、廓、厦、砌、吨、宏、倾、矗。理解并积累“雄伟、矗立、巍然屹立、举世闻名摩天大厦”等词语。2、借助提示介绍埃及金字塔的概况;了解作者运用列数字、作比较的说明方法介绍金字塔的雄伟与精致。3、能感受其建造方法的巧妙,感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学重点、难点:1、了解作者运用列数字、作比较的说明方法介绍金字塔的雄伟与精致。2、能感受其建造方法的巧妙,感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学过程:一、媒体导入,揭示课题1、师:在遥远的非洲,有一个历史悠久的国家,那就是埃及(板书:埃及)。在这个古老的国家里,遍布着人类文明进展的踪迹。其中,最的就是被誉为世界七大奇迹之首的埃及金字塔(板书:金字塔)。今日,就让我们一下载后可任意编辑起走近埃及金字塔,去揭开它奇妙的面纱。2、揭示课题:25埃及金字塔。齐读。二、初读课文,整体感知出示学习要求;1、轻声读课文,读准生字字音,做到不加字,不漏字。2、读了课文,我觉得埃及金字塔。沟通。指名分节读课文。预设;1、我觉得金字塔很雄伟。我觉得金字塔设计精致„„2、我觉得埃及金字塔的建造过程不容易,奇妙。过渡:让我们随着课文一起走近埃及金字塔,来感受一下她所展现出的无穷魅力。三、学习1——2小节,了解埃及金字塔概况1、默读课文1、2小节,边读边圈划你了解了埃及金字塔哪些方面的内容?口头完成填空。出示填空:埃及金字塔位于(),它们是一座座()。因为轮廓有点像(),所以称为金字塔。埃及金字塔是()的坟墓。2、沟通填空。埃及金字塔位于(埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中),它们是一座座(角锥形建筑物)。因为轮廓有点像(汉字的“金”字),所以称为金字塔。埃及金字塔是(古埃及法老)的坟墓。下载后可任意编辑3、师:你从课文中了解到了金字塔的哪些方面的内容?根据学生沟通随机学习;(1)金字塔的所处位置(板书位置):(引读)埃及金字塔矗立在在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中。(出示埃及金字塔位置图)(2)金字塔的外形(板书外形):是一座座巨大的角锥形建筑物。理解:角锥形(媒体演示;联系课文语言理解)师:什么叫角锥形建筑?课文其实已经给了我们答案,快速默读第2节,找出相关的句子。角锥形建筑物:底是四方形的,愈往上愈小,最后成为尖顶。(出示图片,理解)齐读。(3)金字塔名字由来(板书):因为它的轮廓有点像汉字的“金”字,所以称为金字塔。师:为什么把这种角锥形建筑取名为金字塔呢?(出示句子)师:哦,原来金字塔名字的由来和它的外形有关,所以我们中国人称它为金字塔。齐读(4)金字塔的作用(板书作用):金字塔是古埃及法老的坟墓。师:法老是什么意思?读一读课后的注释。(法老:古代埃及国王的称呼。)齐读。下载后可任意编辑(5)金字塔的气概(板书气概):它们巍然屹立,傲对碧空。师:这句话表达了作者看到金字塔后的感受,写出了金字塔的气概。看,金字塔如高山一样高耸而稳固地站立着,它骄傲地面对这天空。(出示图片,感受气概。)(6)金字塔的知名度(板书知名度):这就是举世闻名的埃及金字塔。师:埃及金字塔举世闻名,还可以说:闻名世界。齐读。4、读第1、2节。5、从地理位置、外形、作用、名字的由来、气概和知名度的几个方面来介绍一下埃及金字塔。埃及金字塔。师:我们知道了课文的第1、2节就是从金字塔的位置、外形、作用、气概、知名度和名字由来几方面介绍了埃及金字塔的概况的,我请同学们借助提示介绍一下埃及金字塔。四、学习第3节,感受金字塔的雄伟精致。1、过渡:埃及金字塔为什么能成为举世闻名的世界奇观呢?接下来,让我们一起走近它们之中最的胡夫金字塔去一探究竟。2、默读课文第3节,用直线划出描写胡夫金字塔高大的句子。下载后可任意编辑3、沟通,出示句子:这座金字塔高146米,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一公里路程塔身由231万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨,的一块重160吨。(1)指名读,其他人思考:这3句话在描写上有什么...