沪教版小学三年级下册语文《埃及金字塔》教案VIP免费

下载后可任意编辑沪教版小学三年级下册语文《埃及金字塔》教案【三篇】篇一教学目标：1、认识10个生字：埃、尸、葬、廓、厦、砌、吨、宏、倾、矗。理解并积累“雄伟、矗立、巍然屹立、举世闻名摩天大厦”等词语。2、借助提示介绍埃及金字塔的概况；了解作者运用列数字、作比较的说明方法介绍金字塔的雄伟与精致。3、能感受其建造方法的巧妙，感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学重点、难点：1、了解作者运用列数字、作比较的说明方法介绍金字塔的雄伟与精致。2、能感受其建造方法的巧妙，感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学过程：一、媒体导入，揭示课题1、师：在遥远的非洲，有一个历史悠久的国家，那就是埃及（板书：埃及）。在这个古老的国家里，遍布着人类文明进展的踪迹。其中，最的就是被誉为世界七大奇迹之首的埃及金字塔（板书：金字塔）。今日，就让我们一下载后可任意编辑起走近埃及金字塔，去揭开它奇妙的面纱。2、揭示课题：25埃及金字塔。齐读。二、初读课文，整体感知出示学习要求；1、轻声读课文，读准生字字音，做到不加字，不漏字。2、读了课文，我觉得埃及金字塔。沟通。指名分节读课文。预设；1、我觉得金字塔很雄伟。我觉得金字塔设计精致„„2、我觉得埃及金字塔的建造过程不容易，奇妙。过渡：让我们随着课文一起走近埃及金字塔，来感受一下她所展现出的无穷魅力。三、学习1——2小节，了解埃及金字塔概况1、默读课文1、2小节，边读边圈划你了解了埃及金字塔哪些方面的内容？口头完成填空。出示填空：埃及金字塔位于（），它们是一座座（）。因为轮廓有点像（），所以称为金字塔。埃及金字塔是（）的坟墓。2、沟通填空。埃及金字塔位于（埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中），它们是一座座（角锥形建筑物）。因为轮廓有点像（汉字的“金”字），所以称为金字塔。埃及金字塔是（古埃及法老）的坟墓。下载后可任意编辑3、师：你从课文中了解到了金字塔的哪些方面的内容？根据学生沟通随机学习；（1）金字塔的所处位置（板书位置）：（引读）埃及金字塔矗立在在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中。（出示埃及金字塔位置图）（2）金字塔的外形（板书外形）：是一座座巨大的角锥形建筑物。理解：角锥形（媒体演示；联系课文语言理解）师：什么叫角锥形建筑？课文其实已经给了我们答案，快速默读第2节，找出相关的句子。角锥形建筑物：底是四方形的，愈往上愈小，最后成为尖顶。（出示图片，理解）齐读。（3）金字塔名字由来（板书）：因为它的轮廓有点像汉字的“金”字，所以称为金字塔。师：为什么把这种角锥形建筑取名为金字塔呢？（出示句子）师：哦，原来金字塔名字的由来和它的外形有关，所以我们中国人称它为金字塔。齐读（4）金字塔的作用（板书作用）：金字塔是古埃及法老的坟墓。师：法老是什么意思？读一读课后的注释。（法老：古代埃及国王的称呼。）齐读。下载后可任意编辑（5）金字塔的气概（板书气概）：它们巍然屹立，傲对碧空。师：这句话表达了作者看到金字塔后的感受，写出了金字塔的气概。看，金字塔如高山一样高耸而稳固地站立着，它骄傲地面对这天空。（出示图片，感受气概。）（6）金字塔的知名度（板书知名度）：这就是举世闻名的埃及金字塔。师：埃及金字塔举世闻名，还可以说：闻名世界。齐读。4、读第1、2节。5、从地理位置、外形、作用、名字的由来、气概和知名度的几个方面来介绍一下埃及金字塔。埃及金字塔。师：我们知道了课文的第1、2节就是从金字塔的位置、外形、作用、气概、知名度和名字由来几方面介绍了埃及金字塔的概况的，我请同学们借助提示介绍一下埃及金字塔。四、学习第3节，感受金字塔的雄伟精致。1、过渡：埃及金字塔为什么能成为举世闻名的世界奇观呢？接下来，让我们一起走近它们之中最的胡夫金字塔去一探究竟。2、默读课文第3节，用直线划出描写胡夫金字塔高大的句子。下载后可任意编辑3、沟通，出示句子：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里路程塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，的一块重160吨。（1）指名读，其他人思考：这3句话在描写上有什么...