《因地制宜发展农业》教案乐善片区普兴学校敬刚一、教学目标：知识与技能目标：1、知道农业的主要部门，农业的重要性，了解农业与生活的联系
2、能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区上分布差异，理解农业分布出现差异的原因，掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地理信息的技能
过程与方法目标：学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异；尝试运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因
情感态度与价值观：关注家乡山区农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感，培养学习地理的兴趣
二、教学重难点：重点：农业在我国地理分布上的差异，难点：理解农业分布差异的原因
三、教学过程：授课程序教师活动学生活动设计意图导课提出“三农”问题
导入2004年温家宝作关于“三农”问题的政府工作报告
思考，讨论创设情境引起兴趣新课探究（过渡：农业与我们有怎样的关系呢
板书课题）我们先来谈谈农业与我们的关系：第一部分：（一）农业与我们：〖明确〗：我们的衣、食、住、用都来自农业
农业的主要部门有哪些
（教师小结）学生阅读课文后举手回答（讨论、交流）发挥学生的观察力、想象力，培养表达力过渡：我国的农业是怎样分布的呢
分布有没有差异
（重难点）第二部分：（二）我国农业的地区分布1、我国农业分布有明显的地区差异，我们怎么区分主要的农业分布地区呢
（东西差异、南北差异）1、我国的种植业分布在哪里
以种植什么作物为主
为什么这样分布，与什么有关系
2、畜牧业主要分布在哪里
畜牧业的分布与降水有怎样关系
我国有几大牧区
都有什么著名的畜牧品种
3、我国的林业主要分布在哪里
属于什么地形区
降水情况怎样
属于什么干湿地区
4、我国渔业是怎样分布的
我国淡水渔业最发达的地区是哪里
（教师评价、小结）明确〗：表现为东部与西部、南方与北方的差异
阅读课本，把全班分
