小学二年级语文《竹石》原文、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《竹石》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《竹石》原文竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。注释：咬定：咬紧立根：扎根。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。千磨万击：指无数的磨难和打击。坚劲：坚强有力。任：任凭，无论，不管。尔：你译文：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。下载后可任意编辑【篇二】小学二年级语文《竹石》教案教学目标1、学习本课2个生字。2、学习看注解，读懂诗句意思。3、能有感情地朗读并背诵古诗。4、体会竹子扎根岩缝之中坚忍不拔的特点。教学准备老师：教学挂图。学生：观察竹子生长的情况，搜集描写、赞美竹子的诗文。教学时间1课时。教学过程一、看图引入，释题激趣1、出示教学挂图或课件，指导观察。（1）图上有哪些景物？（2）竹子长在什么地方？（3）你对生长在石缝中的竹子有什么看法？2、齐读课文题目，释题。3、了解郑板桥。二、自读自悟，了解大意1、自读，读准字音，读通诗句。下载后可任意编辑2、抽读，评价。指导读准节奏。（二二三停顿）3、分组合作学习，读懂意思。老师提出学习要求：（1）小组朗读古诗。（2）看注释，查字典，理解诗句。（3）先说说每句诗的意思，再连起来说一说。（4）理解朗读，读准节奏、读出感情，读后相互评价。4、全班汇报学习情况，老师相机指导。（1）说说全诗的意思。（2）从诗中体会到竹子的什么特点，什么品质？（3）齐读。三、有感情地朗读，深化理解1、老师范读，自由朗读。2、背诵。（1）正确背诵。（2）有感情地背诵。（3）表演背诵。（4）相互评价，学习。四、小结学习方法通过本课的学习，你能说说学习古诗的方法吗？1、读准、读通古诗。2、利用工具书理解字、词意思。3、理解全诗意思。下载后可任意编辑4、反复朗读，体会诗中感情。5、熟读成诵。五、拓展学习，积累语言1、人们是怎样赞美竹子的？汇报课前搜集的诗文。2、结合本诗和你对竹子的理解，你能用自己的话来赞美竹子吗？六、指导写字【篇三】小学二年级语文《竹石》教学反思这首诗和《石灰吟》一样都是咏物诗，借赞美竹石来歌颂诗人在逆境中不屈不挠的精神。本诗浅显易懂，学生不难理解，我放手让学生自学，引导学生读、悟，体会作者表达的思想感情。上课伊始，说到诗人郑燮，有些学生很陌生，但课前做了充分准备的学生知道郑燮就是的“扬州八怪之一”郑板桥，他素有“诗书画”三绝。诗人十分喜爱竹，所以写下这首脍炙人口的《竹石》。学生在了解了诗人和创作背景后，自由读诗，抓住关键词语“咬定”“千磨万击”等词感受竹石的高尚品质。开头用“咬定”二字，把竹拟人化，已传达出它的神韵；后两句进一步写岩竹的品行，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的狂风。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹子也栩栩如生，用他也的话说是“画竹子以慰天下载后可任意编辑下劳人”。所以这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢体现了爱国者的情怀。领悟了古诗表达的思想感情后，再引导学生读诗，以诵读加深对诗歌的理解。小学二年级语文《竹石》原文、教案及教学反思.doc