下载后可任意编辑小学一年级语文《减一减》原文及教案1.小学一年级语文《减一减》原文减一减方→万（千万千家万户）午→干（干活干部）玉→王（国王王牌）学汉字，看认真。减一笔，也是字。课后练习题：1、完成课后第二题的组词，强调要注意区分这几组形近字。2、减一减成新字中____白____木____本____田____下____王____子____2.小学一年级语文《减一减》教案教学目标：1．认识本课的10个生字，会写5个字。2．在学习生字的过程中，自主发现汉字的又一构字规律——在熟字的基础上减笔画，可变成新字，提高自学生下载后可任意编辑字的能力。感受汉字规律的奇异，喜爱祖国的文字。3．在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美。教学重点：认识10个生字，会写5个生字。教学难点：区分“万、干、王”的字形，通过组词弄清新字的字义。教学方法：自主、合作教学准备：老师：准备本课的生词卡片学生：自制一套活动的卡片（新字和熟字要减去的笔画）。教学过程：一、激趣导入，初步感知字形1．师：“学汉字，真有趣。减一笔，成新字。”引出今日的课题——“减一减”。（板书课题）2．师出示“方、午、玉”字，以“减去笔画会变成什么样？”激趣。让生同桌摆一摆。3．抽生上台一边摆一边讲解摆法。4．引导学生认识部件“子”和“目”。下载后可任意编辑二、质疑读文，掌握字音字义1．师：“孩子们非常能干，只减一笔就变出了与这些老朋友如此相象的字，那它们的读音，它们的意思相同吗？”2．学习小组学习。（1）借助拼音读读课文。（2）说说书上的组词，讨论沟通词义，指出不理解的地方。3．集体沟通。（1）通过请小老师、开火车等形式检查字音，注意强调个别字的读音，如“户”的正确发音。（2）集体沟通不理解的地方。（3）学生口头组词。三、朗读短文，明确构字规律1．指导学生自己小结本课新字的构字规律。2．齐读书上短句。3．指导学生用兴奋的语气读短句，记方法。四、指导书写，把握汉字结构1．学生先自己记忆生字字形，书写笔画笔顺，然后全班沟通难字。2．指导学生书写。3．完成课后第二题的组词。强调要注意区分这几组形下载后可任意编辑近字。4．指导学生在田字格中书写生字。五、自主实践，迁移识字方法运用本课学到的“减一减”构字方法，进行减笔画成新字的游戏。3.小学一年级语文《减一减》教案教学目标1、认识本课10个生字，会写5个生字。2、在学习生字的过程中，自主发现汉字的又一构字规律——在熟字的基础上减笔画，可变成新字，提高自学生字的能力。感受汉字构字规律的奇异，喜爱祖国的文字。3、在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美。教学重点1、认识本课10个生字，会写5个生字。区分它们的字形，通过组词弄清新字的字义。2、自主发现汉字的构字特点——“减一笔成新字”。教学准备老师：准备本课的生字词卡片。学生：自制一套活动的卡片（新字和熟字要减去的笔画）。下载后可任意编辑课时安排1课时。教学过程一、复习旧知识，激趣导入复习上一节课的构字规律。孩子们，今日我们就来学习汉字的又一个构字规律——“减一减”（板书课题）。二、观察字形，初步感知1、在识字王国里，小朋友认识的字“朋友”可不少啦！还叫得出这几位老朋友吗？（出示“方”、“午”、“玉”字），并用字组词，认读后贴在黑板上。2、小朋友太兴奋啦！下面我们来做一个“减一减”的游戏，请看老师演示（用活动卡片“方”字减去点变成“万”字）。3、好玩吗？请孩子们认真观察“午”字和“玉”字，想想它们减去笔画会变成什么字呢？4、抽生上台摆一摆，一边摆一边给小伙伴们讲一讲自己的摆法。（“午”字减去撇就变成了“干”，“玉”字去掉点就变成“王”字。）5、学生自由观察，各抒己见，这些新朋友有趣吗？为什么？三、自主识字，发现方法1、自读课文。下载后可任意编辑（1）孩子们，只减去一部分就变出了与这些老朋友如此相像的字，那它们的读音、意思相同吗？自己读读课文在读书时，遇到不认识的字，该怎么办？请孩子们借助拼音读一读，注意读准字音。（2）去掉拼音你会读吗？试试看。（3）你们会读了吗？会读的和...
