下载后可任意编辑人教版三年级语文备课教案下册写教案掌握教学计划或教学大纲的总体要求，吃透教材。每门课程都有明确的教学目的，而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现的。要完成每次课的教学任务，必须以教学计划或教学大纲为准绳、以教科书为依据以期教学时有据有依，得心应手。下面我给大家带来关于小学三年级语文教案。三年级语文教案1《太阳是大家的》会认2个生字，“彤”和“陪”。会写4个字，“彤、霞、陪、趁”。2.正确认读“红彤彤、晚霞、陪着、趁”等词语。过程与方法目标1、正确、流利地朗读全文，有感情地朗读、背诵全诗。2、重点理解一、二小节内容，初步了解拟人化写法，感受太阳的品质。情感态度与价值观目标1、感受朗读的乐趣，品味语言文字的独特魅力。2、展开丰富想象，深化文本，续写小诗，增强创作的热情和自豪感。3、借助品读，感悟，创作，体味太阳带给人类的欢乐。教学重点：正确理解第一二小节所蕴含的意蕴，体会下载后可任意编辑运用动词的精准。教学难点：恰当运用动词，准确使用意象。一、创设情境导入新课1、在上课前，老师给同学们带来了一个谜语，来看大屏幕。“明又明，亮又亮。一团火球挂天上。冬天呆的时间短，夏天呆的时间长。”谁来读?谁来猜?能说说你是怎么_的吗?2、对，这个谜语的谜底就是太阳。3、同学们，无论是日出还是日落，无论是朝阳还是晚霞，太阳带给了人们无尽的遐想和美的享受，这是一个多么可爱的太阳啊。二、初步感知课文，检查生字词1、今日，我们就来学习一首描写太阳的诗歌。齐读课题。请翻开语文书，自由朗读第25课，注意读准字音，读通每一个句子。2、同学们读得真认真。连书中的一些字词也忍不住跳上白板跟大家打招呼呢。谁来试着读一读?“红彤彤晚霞陪着戏水趁(趁早)”3、老师要提醒大家的是第一个词：红彤彤。单独念彤字读二声。在这个词里组成了ABB式词语。彤的读音要变成一声，成为红彤彤。一起来试试。下载后可任意编辑4、全班齐读词语。三、品读诗意，体验太阳东升西落之景美1、抽生读第一节。2、男生齐读第一节。女生闭上眼睛边听边想象，你仿佛看到了什么画面?3、在我们平常积累的词句里，就有这些描写到了日出的景色。抽生读。旭日东升喷薄欲出日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。太阳初出光赫赫，千山万山如火发。”——全班齐读。4、日落的词句，谁又来积累。“夕阳西下美不胜收大漠孤烟直，长河落日圆。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”——全班齐读。5、回到课文里，让我们带着想象，美美地读第一节。四、升华情感，丰满文本，体验太阳之情美1、太阳带给我们如此漂亮的世界，在一天里，它给我们做了多少好事呀。请女生齐读第二节，男生边听边想，你仿佛看到什么，听到什么。2、沟通：鲜花变得--更加艳丽。小树变得--更加挺拔。下载后可任意编辑小朋友们玩得多么欢乐呀。你在阳光下戏过水吗?怎么戏的?感觉怎样?你能读出欢乐的心情吗?3、假如你是鲜花，小树，戏水的小朋友，你会对太阳说些什么?带着你的感激，你能读好这一句吗?4、同学们，太阳带给鲜花，小树，小朋友的仅仅是欢乐吗?不，还有那暖暖的爱呢。这样的爱流淌在细节里。请默读这一节，想想在哪一字，哪一词中，你能发现太阳对大家的爱。假如有什么词跳进了你的心里，请赶紧抓住它用笔圈出来。5、同学们，一个洒，一个拔，一个陪，一个看。一个词，一颗心!都让我们感受到万事万物与太阳相处的欢乐，更让我们感受到太阳对我们的关爱之心。让我们带着对太阳的感激，深情朗读这一节。6、那在一天里，还有哪些事物受到了太阳带来的赏赐?谁能展开想象，说说太阳还做了哪些好事么?7、同学们说得多精彩啊。请你也当当小诗人，仿照诗句，说说太阳还做了哪些好事?8、是啊，太阳就是这么爱护着大家，给大家带来了光明，温暖，欢乐和幸福。可是一天即将过去，太阳也该走了。看着太阳的背影，你的心情怎样，捧起书，一起轻声读第三节，读出你的心情来。9、再次带着不舍的心情，读好感叹句，读好疑问句，下载后可任意编辑读好陈述句。五、升华主题，提倡人类团结，体验太阳和平之美1、劳累了一天的太阳是去休息了吗?不，虽然我们是那么舍不得，但在世...
