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小学三年级语文《最后一根火柴》原文及教案VIP免费

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下载后可任意编辑小学三年级语文《最后一根火柴》原文及教案【篇一】小学三年级语文《最后一根火柴》原文一天,在可可西里无人区,我们科学考察队六个人突然遇到暴风雪,迷失了方向。天渐渐黑下来,老队长神色凝重地对我们说:“天气如此恶劣,夜里又黑,营救的队伍无法到达这里,大家必须设法熬过今晚才有获救的可能。”我们的心一下子跌进了无底的深渊。谁都明白,这里夜间温度将达零下37℃,要在里外熬外一个晚上几乎不可能。最后,我们来到一个背风的岩石下,六个人背靠背蜷缩着,彼此用身体取暖。这时,一个队员猛然发现,岩缝里竟然有许多干枯的灌木枝!大家激动不已,把目光齐刷刷地投向老队长。老队长心领神会,从怀里换出一盒火柴。遗憾的是,火柴盒里仅剩几根火柴了。这里海拔数千米,氧气稀薄,肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风,开始点火。火柴哧的一亮便灭了,冒起一缕青烟,一根,两根,三根……到剩下最后一根时,老队长不再划了。他很清楚,假如这根火柴再不能把火点下载后可任意编辑燃,大家很难熬过今晚。气氛突然紧张起来。狂风裹挟着雪粒打在大家的脸上老队长拿火柴的手开始颤抖。六个生命,一根火柴,上演着与死神对峙的悲壮一幕。老队长沉默了一会儿,然后命令大家把厚厚的外衣脱下,挡在各自胸前。我们用身体转成一圈,将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那,每个人都屏住了呼吸。哧的一声,火柴绽开一朵绚丽的火花,将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃,放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来!那一夜是多么漫长啊!生死之间,大家看到了自身的渺小,同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜之情。天亮了,沐浴着温暖的阳光,我们的眼里涌出了激动的泪花。【篇二】小学三年级语文《最后一根火柴》教案教学目标:1、会认10个生字和1个多音字“屏”,会写8个生字,参照“我的词语库”自主积累词语。2、有感情的朗读课文,层层深化地理解科考队员面临的处境和他们表现。理解:最后一根火柴点燃了篝火,那又是什么点燃了这最后一根火柴?下载后可任意编辑3、理解“老队长沉默了一会儿……制造奇迹的竟是一根微不足道的火柴”的内在含义,让学生认识到:在危机时刻,只有坚强、镇定和智慧才能制造化险为夷的奇迹。4、建立学生的危机意识,培育生存意识。教学重点:1、朗读中理解课文。2、认识11个生字,会写8个生字,积累词语。教学难点:理解课文揭示的道理:在生死存亡的危机时刻,往往是用百折不挠的意志,处变不惊的镇定和大智大勇的聪颖来化险为夷,达到自己挽救自己的目的。引导学生认识到人生的道路不可能总是风平浪静,一旦处于危机时刻,这是求得生存的态度和办法。教学准备:火柴、可可西里暴风雪图片或课件、生字卡教学时数:2课时教学过程:第一课时一、创设情境,质疑导入:1、播放课件:可可西里山,又名可可稀力山。蒙语意为“青色的山梁”,藏语意为“漂亮的少女”。它南临昆下载后可任意编辑仑山脉,蔓延在青海与西藏境内,这里平均海拔5000米以上,气候寒冷、空气稀薄,含氧量只有海平面的一半,被称为“人类生存的禁区”。它是世界上第三位、中国第一位的无人区。我国科学考察队员在这里突然遇到了暴风雪。2、将课件的画面停止,试着猜想后面发生的故事?3、出示实物火柴。在老师板书时跟着书写“柴”字。4、板书课题:16、最后一根火柴。看到课题你想到了什么?二、初读课文,整体感知。1、学生轻声自由读课文,要求读准字音,读通句子。2、朗读展示:指名分段朗读课文,引导学生评议:字音是否读准,句子是否读通。3、老师播放课文录音带,学生边听边思考揭题时的问题。三、精读感悟,明白道理1、学生轻声自由朗读课文第一自然段,标记出生字词。a、沟通不理解的字词。遇到这种情况你可以想什么办法解决?(联系上下文,请教同桌,查字典……)b、指名小老师书写:“达”,给它找朋友,说句子。c、用朗读的方式告诉大家:险恶环境和危机产生的语句。下载后可任意编辑(……无人区……突然遇到暴风雪,迷失了方向。天渐渐黑下来……营救的队伍无法到达这里……这里夜间温度将达零下37°c……在野外熬过一个...

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