下载后可任意编辑小学三年级语文《最后一根火柴》原文及教案【篇一】小学三年级语文《最后一根火柴》原文一天，在可可西里无人区，我们科学考察队六个人突然遇到暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地对我们说：“天气如此恶劣，夜里又黑，营救的队伍无法到达这里，大家必须设法熬过今晚才有获救的可能。”我们的心一下子跌进了无底的深渊。谁都明白，这里夜间温度将达零下３７℃，要在里外熬外一个晚上几乎不可能。最后，我们来到一个背风的岩石下，六个人背靠背蜷缩着，彼此用身体取暖。这时，一个队员猛然发现，岩缝里竟然有许多干枯的灌木枝！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向老队长。老队长心领神会，从怀里换出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里仅剩几根火柴了。这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，开始点火。火柴哧的一亮便灭了，冒起一缕青烟，一根，两根，三根……到剩下最后一根时，老队长不再划了。他很清楚，假如这根火柴再不能把火点下载后可任意编辑燃，大家很难熬过今晚。气氛突然紧张起来。狂风裹挟着雪粒打在大家的脸上老队长拿火柴的手开始颤抖。六个生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。老队长沉默了一会儿，然后命令大家把厚厚的外衣脱下，挡在各自胸前。我们用身体转成一圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都屏住了呼吸。哧的一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。一堆篝火欢快地燃烧起来！那一夜是多么漫长啊！生死之间，大家看到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜之情。天亮了，沐浴着温暖的阳光，我们的眼里涌出了激动的泪花。【篇二】小学三年级语文《最后一根火柴》教案教学目标：1、会认10个生字和1个多音字“屏”，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、有感情的朗读课文，层层深化地理解科考队员面临的处境和他们表现。理解：最后一根火柴点燃了篝火，那又是什么点燃了这最后一根火柴？下载后可任意编辑3、理解“老队长沉默了一会儿……制造奇迹的竟是一根微不足道的火柴”的内在含义，让学生认识到：在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能制造化险为夷的奇迹。4、建立学生的危机意识，培育生存意识。教学重点：1、朗读中理解课文。2、认识11个生字，会写8个生字，积累词语。教学难点：理解课文揭示的道理：在生死存亡的危机时刻，往往是用百折不挠的意志，处变不惊的镇定和大智大勇的聪颖来化险为夷，达到自己挽救自己的目的。引导学生认识到人生的道路不可能总是风平浪静，一旦处于危机时刻，这是求得生存的态度和办法。教学准备：火柴、可可西里暴风雪图片或课件、生字卡教学时数：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，质疑导入：1、播放课件：可可西里山，又名可可稀力山。蒙语意为“青色的山梁”，藏语意为“漂亮的少女”。它南临昆下载后可任意编辑仑山脉，蔓延在青海与西藏境内，这里平均海拔5000米以上，气候寒冷、空气稀薄，含氧量只有海平面的一半，被称为“人类生存的禁区”。它是世界上第三位、中国第一位的无人区。我国科学考察队员在这里突然遇到了暴风雪。2、将课件的画面停止，试着猜想后面发生的故事？3、出示实物火柴。在老师板书时跟着书写“柴”字。4、板书课题：16、最后一根火柴。看到课题你想到了什么？二、初读课文，整体感知。1、学生轻声自由读课文，要求读准字音，读通句子。2、朗读展示：指名分段朗读课文，引导学生评议：字音是否读准，句子是否读通。3、老师播放课文录音带，学生边听边思考揭题时的问题。三、精读感悟，明白道理1、学生轻声自由朗读课文第一自然段，标记出生字词。a、沟通不理解的字词。遇到这种情况你可以想什么办法解决？（联系上下文，请教同桌，查字典……）b、指名小老师书写：“达”，给它找朋友，说句子。c、用朗读的方式告诉大家：险恶环境和危机产生的语句。下载后可任意编辑（……无人区……突然遇到暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来……营救的队伍无法到达这里……这里夜间温度将达零下37°c……在野外熬过一个...
