国开电大《学前儿童科学教育》形考任务四答案 VIP免费

国开电大《学前儿童科学教育》形考任务四答案形考任务四试题11.在科学发现区，教师要做好引导者、支持者、协作者，尽量让幼儿在观察、操作，以及科学游戏中成为()。A.活动执行者B.活动执行者C.主动构建者D.服从指挥者正确答案是：主动构建者试题22.()就在幼儿身边，便于他们接近和开展活动，是科学教育环境创设常规的且利用率较高的场所。A.自然角B.活动室C.观察室D.实验室正确答案是：自然角试题33.幼儿的科学学习不能以牺牲()为代价来求取能力的发展和知识的掌握。A.场地B.兴趣C.秩序D.常规正确答案是：兴趣试题44.心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障，幼儿园科学教育心理环境的创设，主要从()两方面展开。A.幼儿园行政管理和鼓励教师创造B.加强家园合作和师幼互动C.专家指导和家园合作D.幼儿园物质准备与师幼良好互动正确答案是：:幼儿园物质准备与师幼良好互动试题55.儿童的科学研究始于疑惑，而疑惑又源于()A.认知平衡B.认知缺失C.问题情境D.认知冲突正确答案是：问题情境试题66.诸如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等是()课程资源。A.显性B.社会C.园内外D.隐性正确答案是：显性试题77.在科学活动中运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值，通常是现场实况详录的方法是()A.等级评定法B.描述记叙法C.事件取样观察法D.事件取样观察法正确答案是：描述记叙法试题88.旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估是()A.形成性评估B.诊断性评估C.终结性评估D.预测性评估正确答案是：诊断性评估试题99.旨在及时发现教和学中的问题，并以此为依据调整或修正课程的评估是()。A.预测性评估B.终结性评估C.形成性评估D.诊断性评估正确答案是：形成性评估试题1010.为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法(如观察法、访谈法)和以参与式工具(如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等)的使用为特征的新方法是()A.综合评估法B.马斯洛方法C.故事评价法D.马赛克方法正确答案是：马赛克方法试题111.学前儿童科学教育的环境包括物质环境和回答。正确答案是：精神环境试题122.社会课程资源包括四个方面，即人力资源、物力资源、财力资源和回答。正确答案是：信息资源试题133.学前儿童科学态度包括学前儿童对周围世界和回答的学习具有好奇心与兴趣。正确答案是：科学教育试题144.观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式，常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、回答等三种。正确答案是：;等级评定法试题155.学前儿童科学教育活动的评估根据不同的分类依据，可以分为不同类型，其中旨在提前发现课程中所存在的问题，并以此为依据调整和改进课程的评估类型是回答。正确答案是：诊断性评估试题16各位同学，现在我们已经系统地学习过了有关学前儿童科学教育的基本知识，本次作业着重进行实践能力考查。请大家根据已经掌握的基本知识、原理和方法，结合自己的工作实际，设计并执行一次优质的科学教育活动，题目自拟，内容自选(内容要符合儿童年龄段特征),要求理论联系实际，内容完整且具体可操作。作业必须包括但不限于活动意图、活动目标、活动准备、材料准备、教学过程(含师幼互动过程)、活动反思总结(评价)等。要求：必须原创，不得抄袭，一经发现本次形成性考核作业为零。正确答案是：科学活动教案设计《有趣的海绵》一、活动目标：1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。二、活动准备1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋2、海绵变化图示两张3、彩色颜料水每组一盘三、活动过程(一)教师出示海绵，幼儿交流经验1、你们是怎么玩海绵的?幼儿相互交谈议论。2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同?3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。(二)操作游戏，感受海绵的特性1、海绵宝宝变成小青虫游戏教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗?幼儿再动手做一做。小结：我们能把海绵变成各...