下载后可任意编辑小壁虎的尾巴幼儿说课稿幼儿说课稿：小壁虎的尾巴一、说教材1、说活动设计喜爱动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物,和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜爱动物的基础上,探究各种动物尾巴的特点,了解它们的尾巴的作用,激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中,爱护小动物的情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。2、说活动目标:根据《纲要》的指导和活动的内容,我制定了适合幼儿进展三个目标:1)培育幼儿对动物的兴趣,增强幼儿的探究欲望。2)通过故事,能简单的了解动物尾巴的作用,知道各种动物尾巴的不同形状。3)在活动中培育幼儿爱护小动物的感情。3、说活动的重点、难点:依据小班幼儿的认知特点和进展状况,我认为本次活动的重点是:幼儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是:了解身边各种动物尾巴的形状,并能根据尾巴的特征分类。下载后可任意编辑二、说教具、学具1、知识经验准备：带幼儿观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。2、物质准备:：课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》可粘贴的不同动物的身体和尾巴三、说教法、学法1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等,使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。2、学法：幼儿在掌握老师的教学内容后,可运用游戏操作法进一步探究动物尾巴的不同。四、说教学程序1、听儿歌《尾巴歌》,幼儿和老师一起学做动物的尾巴的形状,边做边进教室做好。2、看课件《动物的尾巴》,请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么,引出故事《小壁虎借尾巴》。3、播放课件《小壁虎借尾巴》,老师有感情的讲故事,启发幼儿边听边思考。4、听完故事后,老师提问:1)小壁虎的尾巴是怎么断的?2)小壁虎都向谁借了尾巴?下载后可任意编辑3)启发幼儿思考：小鱼的尾巴象什么,没有尾巴会怎么样?老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用来干什么的?4)小壁虎借到尾巴了吗,后来尾巴怎么样了?5、认识各种动物尾巴的形状,能根据尾巴的特征分类。长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。6、小动物的尾巴作用真大,我们是小动物的好朋友,应该爱护小动物帮助小动物,有些小动物找不到自己的尾巴了,请小朋友帮助它们把尾巴贴好。黑板上贴上小动物,请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。7、听儿歌,做动作,走出教室,活动结束。
