下载后可任意编辑关于学校研修活动总结的范文【篇一】关于学校研修活动总结的范文本学期，我们教研组以语文课程标准》和《浙江省小学语文教学建议》为指南，以“温州市新常规”活动为抓手，紧扣“学本课堂”，以促进学生进展为宗旨，基于教材，立足课堂，探中求索，仔细贯彻落实“高效课堂，高效作业”的工作重点。在研修活动中，继续以主题探究、课例探究为抓手，让文本解读与课堂练习设计成为落实有效课堂的重要突破口，从而有效提高课堂活动的实效性，优化教学过程，扎扎实实地提高语文教学质量。现将一学期的工作小结如下：一、不断磨课，共同研讨。开学初，制定了校本研训工作策划书，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮互助，共同进步”的原则，我们常常从教材到学生，从课前预设到课堂生成展开讨论，提高认识。教研活动有明确主题，以优秀老师带新老师为目标，每次活动后讨论沟通教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。本学期我们组围绕“校级四课联推”展开活动，并在此活动中得到了成长。“尺有所短，寸有所长。”只有多学习多沟通才能取人之长，补己之短。下载后可任意编辑二、全策全力，推动低段项目测评。在区老师进展中心和学校校长室、教科室的`牵头下，我们低段语文教研组承办了湾龙区小学语文低段项目测评活动。我们的活动得到了来自全区一二年级300多名老师的参观和好评。不管是前期的策划，中期的项目修进，还是后期的现场布置，都充分体现了我们低段语文老师的智慧和团队的力量。我们设置了“状状元元们”进行森林探险的各个梦幻关卡：有藏字于林间的“识字林”，有展示书写本领的“书写屋”，有游走于云雾间的诵读“走搭石”有满富挑战的推理阁，有趣味昂然的“故事宫”，有奇幻无比的“阅读长廊”，还有精彩绝伦的“展示台”。游考结束后，孩子们到“收获园”兑换“状元币”，与可爱的吉祥物“状状”和“元元”合影，定格这美好的瞬间。这样的评价方式，趣味性十足，滋润着孩子们学习母语的心怀。三、利用业余时间学习，进行自我增值。我们教研组以《小学语文老师》等杂志为依托，掺杂学校推举的一些书籍和自己图书馆中借阅的书籍，努力挤出一些业余时间阅读。我们深深地觉得，专业刊物上的文章具有比较好的导向性，纯粹、档次高，给人更多的启发和学习，而且有时在阅读同行文章的时候，也能进行一定的自我勉励。下载后可任意编辑存在问题与思考：本学期教研活动已接近尾声，回顾这一学期的工作历程，因为确定小组主题有欠考虑，活动组织性不强。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组老师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。【篇二】关于学校研修活动总结的范文我校英语科组以老师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的讨论活动，解决课程中的多层次问题，促进老师的成长和学校的进展。促进了老师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的进展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：一：全员参加各种校本教研活动我校在暑期老师集训结束后，就要求所有的老师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交这就充分利用了集体智慧，体现了全员参加。其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—下载后可任意编辑4个课时的教学内容。在具体的实施过程中，全校的英语老师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。二：开展小课题讨论我校所有备课组都开展了各种形式的小课题讨论。这是每一个老师都必须积极参加的校本研修活动。小课题讨论针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深化浅出地讲解被动语态。三：备课、上课、反...
