下载后可任意编辑2024一年级语文精选备课教案五篇小学一年级语文教案1《小公鸡和小鸭子》1.学会13个生字，1种偏旁，会写7个生字。2、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情态的词语使句子更生动形象。3.正确、流利地朗读课文，读准“不”的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。1、识字，写字。2、读好小公鸡和小鸭子的对话。1、注意“不”的变调;2、初步体会“”偷偷地、飞快地等词语的用法。教学准备：1.(1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助课件。(老师)2.了解小鸡、小鸭。(学生)教学时间安排：两课时。第一课时教学目标：下载后可任意编辑1、用不同的方法学习生字，认识提土旁，会写“也、他、地”三个字。2、能借助拼音，正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调;读好第二自然段，初步感受小伙伴之间的友情。3、联系上下文，了解“一块儿、吃得很欢、急得直哭”等词语的意思并积累。教学准备：生字卡片，小鸭子和小公鸡图饰。多媒体课件设计。教学流程：一、谜语引入，激发兴趣1.谈话导入：小朋友，今日我给大家带来了两则谜语，请注意听好了：谜语一：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤(猜一小动物)谜语二：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。(猜一小动物)说说你为什么知道是小公鸡(或小鸭子)的呢?贴上图片，问：他们长得有些什么不一样呢?(他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。)长得不一样，所以他们就有不同的生活习性，小公鸡会捉虫子，小鸭子会游泳。2、今日我们就来学习小公鸡和小鸭子的故事，请和老下载后可任意编辑师一起板书课题。4.齐读课题。”和”在题目中是什么意思?(“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。)那么，小公鸡和小鸭子之间发生了哪些故事呢?二、自读课文，学习生字。两个小伙伴一起玩的时候，到底发生了些什么呢?请你们自己读课文吧。1、学生自读课文，课件出示合作学习目标：(1)同桌一起拼读生字2遍，说说怎样记住生字。(2)盖上拼音，同桌互相认生字，小老师教认字。(3)小组内检查拼读生字。(4)小组四人一起朗读课文。2、课文有几个自然段?请分组朗读课文。检查了解课文内容情况，相应出示两幅图画，板书“互相帮助”。3、检查生字反馈情况。(1)字源识字法，出示“身”字的象形演变，--身“死”字的会意演变。--死(2)谜语：街中的土堆全拉走(行)(3)加一加：捉河信(4)换一换：快-块很--跟减--喊下载后可任意编辑(5)数一数：直(6)比一比：忽--急忽然忽视忽冷忽热忽快忽慢急忙着急很急心急(7)演一演：捉跟急喊行信忽直身生字认熟了吗?我们来开火车认读生字吧。两轮认字，抽三个小组认读词语。4、提示“不”字的读音。búbúbú捉不到不信不会(四声前面读二声)bù不行不好不高(其余前面读四声)点生读句子;小鸭子捉不到虫子，急得直哭。不行，不行，你不会游泳，会淹死的。小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。5、老师的谜语又来了，快快开动脑筋啦!(课件)有水变水池，有人变成他，有土成土地，加女成了她。指导书写这三个字。学生观察三个字在田字格的位置，提示应该注意的地方。老师在田字格里板书“也”字，边写边讲写字要领。下载后可任意编辑生在田字格里练习，师巡视。选两本评议。老师在田字格里板书“他”“地”字，边写边讲书写要领。生在田字格里练习，师巡视，选一本评议，学习小组内评议。三、图文结合，朗读课文。1、老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音”一块儿”。你每天总是跟谁“一块儿”玩呢?2.点生第2自然段。(1)看看小公鸡和小鸭子一块儿怎样玩呢?请观察图画说一说。(2)小公鸡是怎样捉虫的。他捉到了很多虫子，心情怎样?(兴奋极了。)(3)指导朗读，读好句子”小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢”。吃得很欢写出了小公鸡兴奋的心情，你会说类似的词语吗?(课件补充：睡得跳得听得跑得)(4)可是他的好朋友小鸭子呢?也兴奋吗?读句子“小鸭子捉不到虫子，急得直哭”，体会小鸭子的...
