下载后可任意编辑幼儿园中班数学公开课教案及反思三篇【篇一】幼儿园中班数学公开课教案及反思：与数字做朋友活动目标：1．能正确推断7以内数量的多少，并会根据物体的数量圈画出相应的数字。2．在活动中能有序地一个接一个地数物体。3．能认真观察和认真倾听老师和同伴们的发言。活动准备：1．教具：自制教学挂图《与数字做朋友》。2．幼儿用书《与数字做朋友》人手一份，记号笔若干。活动过程：1．老师出示教学挂图，以故事导入。老师：深林里真喧闹，原来小动物们要比谁的本领大看来了好多小动物呢！老师：有哪些小动物？他们是谁？都有什么本领？（老师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征，就能回答老师的问题了。）2．集体感知动物的数量。老师：每种小动物有几只？老师：在数小动物时要按顺序，一个接一个地数，这样能数得准能数得对。小朋友要认真听老师说的话。下载后可任意编辑请个别幼儿做示范，按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。3．幼儿操作，老师观察指导。在活动中老师引导幼儿按老师要求去做。老师：小朋友看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好朋友，请你把他圈画出来。4．展示作业，师幼点评。5．老师：小朋友真棒！我们一起来扮演小动物，看看谁的本领大吧！老师带领幼儿比本领，活动结束。活动反思：对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是对于操作就有些难度的。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿，这样才能达到数学课的目标。【篇二】幼儿园中班数学公开课教案及反思：奇异的夹子活动目标：1．通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。下载后可任意编辑3．进展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。4．进展幼儿的观察力、空间想象能力。5．进展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：看看老师为你们准备了什么？（这是什么？）今日，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。1．幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。2．老师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？3．鼓舞幼儿按颜色进行分类。4．老师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。下载后可任意编辑四、游戏：摸摸乐，引导幼儿根据卡片内容并进行夹子匹配。1．出示摸箱，老师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。2．幼儿操作，老师个别指导。3．互相沟通，验证。4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。延伸活动：在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。活动反思：夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜爱玩夹子，而且百玩不厌。在《新纲要》的科学领域目标中明确指出："能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。"在这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探究学习。兴趣是的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探究，以自己的方式获得经验，下载后可任意编辑真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中，老师示范性的东西很少，只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地帮助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层深化。通过开展本次活动，我认为有几个比较成...
