下载后可任意编辑中班音乐：狡猾的狐狸在哪里中班音乐：狡猾的狐狸在哪里活动目标：1、幼儿能够熟悉音乐，理解游戏内容，按节奏做动作。2、幼儿能够积极参加活动，体验音乐游戏带来的欢乐。3、锻炼幼儿反应能力，能与同伴互相配合寻找狐狸，提高合作意识。活动准备：1、音乐2、号码标签活动重点：幼儿能够理解游戏规则，愉快地跟随音乐做游戏。活动难点：幼儿能够集中精力，注意观察，明确寻找狐狸的方向并学会彼此间的相互配合。活动过程：一、故事有只狡猾的狐狸装扮成了鸡，混进了养鸡场，想要偷鸡吃，公鸡和母鸡决定找出那只狐狸，它们是怎么去找的呢？认真看一下下载后可任意编辑（播放音乐，老师完整示范）狡猾的狐狸在哪里？嗯……嗯……（4遍）认真看一看，认真瞧一瞧，狡猾的狐狸，狡猾的狐狸可能就是你。（2遍）活动分析：活动由够用的故事导入，激发幼儿的兴趣幼儿能够将注意力投入到活动中。在这部分中，老师结合音乐进行完整的示范动作，不仅使幼儿初步了解了音乐的构成，也能够让幼儿简单的掌握游戏中的动作。二、分解学习动作师：公鸡和母鸡是怎么去找狐狸的？做了哪些动作？谁发现了？请你做做看。幼：……师：我是跑一跑，嗯……嗯......这是什么意思？幼：没找到师：没找到谁？幼：狐狸师：我是跑一跑，没找到，没找到，除了这个动作，还有什么动作？幼：......师：这是什么意思？下载后可任意编辑幼：可能就是你。师：可能要去搜查搜查，像谁一样？幼：警察师：像猎人一样，像警察一样，搜查一下，除了这个动作，还有什么动作？幼：......师：哦，这是个什么动作？幼：看一看，瞧一瞧师：认真看一看，认真瞧一瞧，要把藏在你们当中的狐狸给找出来，好，那刚才公鸡、母鸡跑一跑，没找到的这一组动作做了几次？幼：4次师：4次啊？这次，我们再来找找看（播放音乐，老师示范）师：几次？幼：4次师：嗯，真聪慧，一下就看出来了。那认真看一看，认真瞧一瞧，搜查的这组动作做了几次？幼：4次师：有不同意见么？究竟这组动作做了几次？认真看（老师示范）下载后可任意编辑师：几次？幼：2次师：一共两次。哎呀，狐狸可能就藏在你们的身边，我们一定要找它出来，这次我们一起来找找看（老师带领幼儿完整做动作）三、分析情况，随音乐完整做动作。师：这次我们听着音乐去找狐狸，千万别让它溜了。（播放音乐，完整做动作）师：是你吗？你是狐狸吗？幼：不是师：狐狸肯定是溜到养鸡场附近的草丛里了。这次，我们去草丛里找找看，好不好？幼：好师：请你们到草丛里来，看看能不能把那只狡猾的.狐狸给搜出来，分散一点，别让狐狸溜了。（播放音乐，完整做动作）师：是你吗？狐狸是你吗？幼：不是师：赶快回去，守在自己的鸡窝里去。哎呀，这只狐狸跟我们声东击西，我们到哪，它就跑到其它地方去了，不想被我们发现。看来呀，这只狐狸一下载后可任意编辑定是溜进了我们的养鸡场里面去了，这次，我们到养鸡场里面去找狐狸，男孩子就是养鸡场里勇敢的公鸡，请男孩子起立，把你的椅子搬到那去，把后院给堵上，别让狐狸溜了，快，堵上没有。师：男孩子赶快找到有数字的鸡窝站好，女孩子起立把椅子也搬到后院，把后院的门给堵上，哦，男孩子没有守好你的鸡窝。女孩子找一个男孩子面对面站好。师：勇敢的公鸡要保卫鸡窝里刚刚孵出的蛋，机灵的鸡妈妈决定要先出发，到养鸡场里找狐狸，看一看，母鸡是怎样去找狐狸的？是根据哪个方向去的？（老师示范，搜查鸡窝）师：找到了？幼：没有师：没有，你也要告诉我，怎样告诉我？嗯……嗯......师：刚才你们发现我是朝哪个方向搜查的？幼：......师：用手指一指，朝哪边？恩，走的时候，我是说的哪一句话？没找到还要跟别人说什么？师：准备好，走公鸡能不能动啊？下载后可任意编辑公鸡一定要守住自己的窝，别让狐狸溜进去（老师带领幼儿熟悉搜查部分的动作）师：这次我们来听着音乐找狐狸，母鸡妈妈会不会找？（播放音乐，熟悉搜查动作）师：找到狐狸了么？师：还没没找到狐狸，铃，铃，铃……黑猫警长来电话了，他说：“这只狐狸肯定就藏在公鸡的窝里。”母鸡和公鸡决定交换位置来找一找，母鸡说：“我到你窝里找，你到我窝里找。”那...
