下载后可任意编辑新版停课不停学的感想汇总【篇一】新版停课不停学的感想汇总今年新学期教学工作与以往截然不同。线上授课，对老师和学生而言，都是一种新的挑战。作为一名蒙古族长调专业的一线老师，我的线上教学从学习网络技术开始，经过几天的讨论软件、熟悉操作程序、制定教学方案、仔细备课，我为线上授课做好了充分准备。3月2日，我和我的学生利用“钉钉”软件，按时在线上开课了。我共有8名学生，每周需要上16节专业课。我的8名学生全都来自边远的草原牧区，有的同学全家还居住在蒙古包里，远离城镇，靠自家的风力发电机发电、蓄电；平常没有网络，为了上网课，家长们便不辞辛苦四处联络奔走，为孩子们借来移动路由器。一到上课时间，全家老小热情、主动、积极地配合我们的线上教学工作，把信号的手机给上课的孩子用。牧民家长们尽力为孩子们上课提供方便的精神与举动，着实让我感动，也为我上好每一节课提供了精神动力。两周多的时间里，我帮助学生们查找需要的声乐作品并把歌词、歌谱拍照利用微信发送给学生，以便学生们更快更好更准确地学会新歌，顺利完成作业。我们的课程依旧采纳了一对一的授课方式，虽然网络不畅时会导致声音失真，动不动就卡、顿，甚至有时只有声音没有图像，但下载后可任意编辑是师生和家长共同努力，想方设法、尽心尽力地保证教学能够按时顺利完成。只要网络顺畅，老师的示范演唱和学生们的学唱就都能互相听到看到，师生相当于面对面教学因此，对于远在草原深处的长调专业的孩子们来说，找到信号区域十分重要。为了找到更好的信号点，孩子们有时候跑到室外完成学习。每当看到学生们在寒风中冻得红红的脸庞，和充满求知渴望的眼神，我总是禁不住动容泪目感慨万千！相比之下，我这个坐在温暖的家里上课的老师只有更加仔细、更加用心地完成授课内容，才能安心。只要条件允许，我会多上一会儿课，尽可能为孩子们传授更多知识。通过停课不停学网络授课，学生们提高了学习的积极性和主动性，特别是学习新歌比较快。对他们而言，这也是能力的一种进步和提高。非常期间不得已而为之的网络教学，促进了师生之间的感情，促使师生同时学习掌握了一定的网络技术，这是线上教学的又一收获吧。对于我这样一名老老师来说，借开展网络教学的机会，转变教学理念，与时俱进地积累新的教学经验，突破理论与实践相结合的一些禁锢，借助网络实现教学工作的现代化，也是一次很好的实践。【篇二】新版停课不停学的感想汇总由于目前正处于抗击疫情的特别时期，学校及学院根据国家教育部和省教育厅“停课不停教，停课不停学”的下载后可任意编辑要求，展开了“特别”的开学第一课，虽然是第一次接受这种教育形式，但是学习的资源一应俱全。老师们提前做好了准备，将全部的资源上传线上，通过学习通、微信群等多种工具和我们进行沟通学习、讨论。目前国家实施的网课也正处于试验时期，我们也都要去适应这种新的学习方式。这是一种新的大环境，也是一种变革，我们要在这种变革中提高自己的能力，同时，我们的老师们正在努力学习这种信息技术，为了在这种特别时期可以改善我们的生活以及认知，我们还有什么不去努力的借口吗？无论上课形式如何，“上好每一堂课”是我们目前作为学生的责任和任务。同时希望疫情早日结束，我们可以重回学校、教室、课堂，拥抱老师、同学、朋友！【篇三】新版停课不停学的感想汇总2024年的新年与平常的新年相比特别了很多，冠状病毒的爆发让全国人民处于水深火热之中，国家为了控制病毒的扩散，企业停工，工厂停产，寒假也变得漫长。但是停课不停学，吉农为了保证教学工作的正常开展，开展了停课不停学网络授课的新颖方式。在以前的正常学习生活中，我们就已经开始接触和使用各种学习应用，因此这一次的网络授课的开展难度也大大下降，在假期期间老师们时常与我们沟通，也常常将学下载后可任意编辑习资料分享在APP上，我们也是用APP为自己充电。因为使用网络授课的新颖方式，同学们表现的十分踊跃，积极与老师配合，回答老师的问题，与老师互动，第一次的网络授课在一片欢声笑语中顺利的进行，课后老师又给我们留了课后习题和课外拓展视频，丰富了...
