下载后可任意编辑小学2024年上半年校本培训计划一、指导思想以xx市教体局2024年教学工作会议精神为指导，结合我校教育教学的特色，着眼于老师综合素养、专业水平的提高创新培训机制和培训方式，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、充满生机和活力的高素养老师队伍。二、培训目标1.增强职业道德修养，净化思想境界，培育师爱情怀，修炼职业品性，充分调动老师的主动性、积极性、制造性，营造充满生机和活力的校园氛围。2.加强对各级立项课题的管理，抓好课题探究、讨论、实践过程，提高老师课题讨论水平，促进校本教研工作。3.通过老师社团活动，实现同伴互助，弥补个人技能的不足，提升不同层次老师能力，发挥名师、骨干老师的示范下载后可任意编辑作用，带动青年老师的成长，努力构建一批能够学习和创新的工作团队。4.通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，将深度学习做为课堂教学的主讨论点，通过示范课、达标课等多渠道多途径有效提升老师的教学素养，促进老师队伍进展，全面提升教学质量。三、培训内容及措施（一）借助德育管理，提升团队素养。1.加强师德师风建设。以“学传统文化，享幸福人生”为主题，开展日必诵、周必学、月必讲系列活动，用中华优秀传统文化滋养老师心灵，雅正老师的言行举止礼仪，提升羞耻心、敬畏心、规则心。落实师德承诺制和一票否决制，对有偿家教、体罚学生等师德问题实行“零容忍”。通过“同读一本书”“同宣一誓言”等活动，抒教育情怀，扬君子之风。2.加强班主任队伍建设。下载后可任意编辑采纳学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式加强班主任培训。每周一次班主任工作盘点，总评当周班级管理的亮点与不足，查漏补缺，无缝管理。每月举办一次班主任工作沟通，以上学期评选的校级优秀班主任为引领，通过经验沟通、妙招分享、智慧碰撞，提升班主任队伍的专业技能和管理水平。（二）基于团队建设，提升老师素养。1.老师社团，在合作共赢中提升自身素养。通过建立团队，实现同伴互助，汇合众人智慧，弥补个人技能的不足，分享彼此的经验和知识。选拔优秀老师担任社长和副社长，制定社团活动方案，社团活动主题及方式由各社自主选择，定期进行活动，填写活动记录，年终进行社团成果展示。老师悦读坊，在老师自发读书的基础上，增强阅读的实效性。悦读坊总负责老师是郭秀霞，设立四位学科“悦读坊主”，语文学科郑伟、数学学科王树顺、英语刘彩玉、活动学科唐清强。每周学科坊主推举阅读书目，每位老师每下载后可任意编辑月抄写5页读书笔记，要求黑笔摘录、红笔感悟，配以简笔画。学期末结合读书沙龙活动及读书笔记、读书体会的撰写情况等，评选”xx小学金牌读书人物”“金牌悦读坊主”，提高老师文化素养修养。教学动车组，致力于核心理念、教学方法等的讨论与探究。人员组成主要是骨干老师，主要任务是观评课，将观评课活动贯穿整个学期，促进中青年老师的课堂成长，另一方面，学期末组织“课堂观察团”十位老师（），分成三组走进全校14个班听课，评选习惯养成明星班级和明星老师。微课工作室，致力于微课、教育云、优课平台等辅助教学的讨论与探究。负责人是桑好烈。xx文学社，结合平常的科研、教学中的问题进行经验总结，定期向教育云学校网站投稿，同时就辅导学生写作的方法和技巧互相切磋。有条件的老师，向xx日报投稿。（跟踪指导：郑）翰墨书法社，以三字基本功为主，进行毛笔字、钢笔字、粉笔字的书写培训与展示。团长田国卿老师负责书法培训的老师考勤和作业收集点评，间周培训一次，每周交2页书下载后可任意编辑法作业；钢笔字每月交一次作品（统一发红格专用纸），粉笔字每两周更换一次，唐清强老师负责组织考评检查。（跟踪指导：苗光森）国学吟诵班，团长西曼宁负责进行考勤和组织，准备固定的吟诵内容和音频，全体班主任和语文老师、音乐老师参加，进行经典吟诵学习。（跟踪指导：郭）2.百家讲坛，在沟通展示中提升专业引领。一方面，每周借助各学科教研活动，给每位老师制造展示机会进行校级经验沟通及外出学习汇报等活动，培育名优骨干老师；另一方面，我们也定...
