高中语文课外阅读指导设计方案VIP免费

下载后可任意编辑高中语文课外阅读指导设计方案摘要：高中语文课外阅读指导一设计方案是针对目前文化多元化时代里如何培育高中学生阅读兴趣，提高阅读能力，完善人格而言的。高中语文课外阅读指导是高中语文阅读教学的延伸，它对于拓展学生的知识面，提高文学素养和完善人格都具有重要的意义，同时它为目前高中语文讨论性学习架起了桥梁。本方案针对当前高中语文课外阅读存在的问题，着重讨论解决问题的指导策略，从阅读目的、阅读计划、阅读方法及注意问题等方面进行指导。同时，运用一定的教育学、阅读学的理论和方法，研读了有关文献资料，形成符合高中中学生阅读心理并且以阅读方法为主的一系列指导。关键词：高中语文课外阅读一、方案设计的背景1、“大语文教学观”的要求大语文教学观告诉我们，语文学习的外延等同于生活的外延，而课外阅读正是语文学习的过渡，是联系课堂内外的纽带和桥梁，因而是语文学习必不可少的组成部分。2、国家教育部对中学生课外阅读的重视2000年1月，教育部颁布修订版语文教学大纲，第一次明确指定中学生（包括初中和高中）课外文学阅读的30下载后可任意编辑种文学名著和中学古诗词背诵篇目，并具体规定初中和高中学生的阅读总量。之后，语文新课程标准也对中学生的阅读量作了明确的规定。3、中学语文课外阅读的现状不容乐观在语文学习中，由于受应试教育的影响，阅读功利性日趋攀升，因而课外阅读门庭冷落，再加上多元化时代里影、视、歌的繁荣，文本阅读（尤其名著阅读）无疑面临多方面挑战。对于好奇心强、持久性差的中学生来说，课外阅读的开展和维持更是难上加难。基于以上背景，本方案，力求通过指导，激发高中学生课外阅读兴趣，拓展语文学习的外延，提高高中学生的人文素养。二、高中语文课外阅读现状及透视1、阅读现状参考中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读讨论课题组于2001至2024年在全国范围内对高中生课外阅读现状的调查，并根据我们对本校高中学生所作的课外阅读现状的调查表明，我校高中学生课外阅读现状基本如下：①对阅读课外书籍的态度，总体上看绝大多数学生对课外阅读是喜爱的，有70%以上的学生希望通过课外阅读拓宽视野，增长知识。②高中学生课外阅读时间不足。每日课外阅读时间不下载后可任意编辑足半小时有60%以上，每周课外阅读在2小时以上的学生不足35%，高三学生（理科）每周课外阅读不足2小时的高达75%。③学生喜爱的书类。高中学生课外阅读日益广泛，读物向多元化进展，政治、历史、文学艺术、科普、均有涉猎，以文学作品为主流。按调查的统计排列，高中生最喜爱读的书依次是：外国文学名著、中国现当代小说、科幻和科普类读物。表明随着年龄增长,选择读物更趋理性,但仍有高中学生热衷科幻、武侠和卡通读物。2、现状透视课外阅读对语文教育未发挥应有的作用，从宏观上看我们认为有以下两点原因：①传统的教育体制的影响。多年来的应试教育，使高中学生面对较大的学习压力，为了应付作业和考试，没有更多的课余时间去阅读自己喜爱的书籍或者文学性比较强的作品。因而教育评价体制有待改革。像江苏高考形式的变化，正呼唤着学生个性的进展，自由的选择。②流行文化的冲击。近年来，由于流行文化如影视、音像、电子游戏、流行音乐、网络由于具有新颖性、时代性、通俗性、休闲性等特点，对现代大众具有极大的感染力，尤其是网络的超大信息化、直观性、交互性，使传统经典作品的文本阅读受到极大冲击，而青少年由于思维活下载后可任意编辑跃、接受力强、敏感性高，因而对流行文化具有特别的认同力和接受性，成为流行文化最热衷的追随者。三、课外阅读指导的具体目标：1、探究指导学生养成读书习惯、习得读书方法、培育读书能力、提高读书质量、优化读书效益的有效途径。2、探究营造“书香校园”、发挥读书育人功能的具体方略。3、探究高中学生课外阅读指导序列化的实施模式。四、方案实施的过程：1、营造读书氛围。除了图书馆、阅览室外，学校还将精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。全校各班级都可利用图书角沟通书籍，利用黑板报推举优秀作品，利...