下载后可任意编辑六年级品德教学总结六年级品德教学总结1六年级是学生在小学阶段的最后一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考查成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象，对合作与竞争、新中国建立以来的成就，世界和平，地球环境等方面的知识理解较深，识记较好，对小学六年的生活也有全面回顾，对时下的社会热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端小学品德与社会课是一门教学性、情感性很强的课程。“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，品德与社会课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质和行为回顾自己这一个学期的社会教学，总结如下：实行措施：（一）品德与社会科目的外延非常丰富，老师备课的时候需要找许多课外知识进行补充，学生特别喜爱听一些与课本中联系密切的小故事，这就需要老师精心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，老师用“龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学生明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。下载后可任意编辑（二）充分调动学生的学习积极性，课堂上采纳多种方式来学习。如小组讨论沟通活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、沟通讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜爱团队心理游戏活动，在活动中培育合作精神，理解深刻的道理。（三）利用网络资源，引导学生探究更加宽阔的世界在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来沟通，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期讨论的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布沟通会。这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究”的精神，学生兴趣浓，教学效果好。（四）教学相长，师生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对老师的要求也相当高，尤其是教授新教材，许多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，老师也受益匪浅。品德与社会教学，力求给学生展现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。六年级品德教学总结2本学期是学生在小学阶段的最后下载后可任意编辑一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣浓厚，这次考查成绩很好，学生能对所学的知识有较深的印象，对知识理解较深，识记较好，对小学六年的生活也有全面回顾，对时下的社会热点问题能提出自己的看法，对母校和老师同学的留恋也诉诸于笔端。回顾自己这一个学期的社会教学总结如下：一、品德与社会科目的外延非常丰富，老师备课的时候需要找许多课外知识进行补充，学生特别喜爱听一些与课本中联系密切的小故事，这就需要老师精心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，老师用“龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学生明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采纳多种方式来学习。如小组讨论沟通活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、沟通讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜爱团队心理游戏活动，在活动中培育合作精神，理解深刻的道理。三、利用网络资源，引导学生探究更加宽阔的世界。本册品德与社会第二单元《我们热爱和平》、第三单元《全面建设小康社会》以及第四单元《走进生活的舞台》的内容网络上有丰富的课程资源，老师收集和课堂上能够下载后可任意编辑展示的都还只是微小的一部分。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来沟通，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期讨论的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开发布沟通会。这样，很好地体现了新课标“自主合作、探究”的精神，学生兴趣浓，教学效果好。...
