小学一年级语文《夏天的夜晚》原文、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《夏天的夜晚》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《夏天的夜晚》原文夏夜的天空像深蓝的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，弯弯的月亮船在深蓝的大海上飘啊飘……夏夜的大地像喧闹的舞台，蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……夏天的夜晚真迷人啊！【篇二】小学一年级语文《夏天的夜晚》教案教学目标：１、能运用学过的识字方法，认识的生字，并能正确工整地书写要求会写的字。２、学习联系上下文或生活经验，理解词语，积累好词佳句。３、能正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受语言的优美，激发对生活，对大自然的热爱。教学重点：识认生字。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中欣赏夏夜的美景，感受语言的优美，激发对生活，对大自然的热爱。下载后可任意编辑教具准备：１、生字卡片２、教学挂图，磁带。教学过程：（一）导入、揭题春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了花儿更香了；更艳了；树叶更绿了，更茂盛，小朋友们也穿得越来越美丽了；就连夏天的夜晚啊，也变得独特了，让我们一起去感受这个——夏天的夜晚（齐读课文）１、打开书第13课，遇到不认识的字该怎么办？（拼一拼、问一问、猜一猜、听一听）２、用自己喜爱的方式读课文，边读边圈出文中带小红帽的生字。３、把圈出的生字读给你的同桌听听，互相检查检查。４、出示带拼音的生字卡片，检查识字情况。５、现在，老师把生字娃娃的帽子摘掉，你还认识它吗？（出示生字，抽读、齐读、抢读）６、大家都认识了文中的生字，会写吗？“夏”字怎么写？（二）读中感悟，理解课文１、孩子们，想去夏天的夜晚看一看瞧一瞧吗？出示夏夜图，播放课文朗读。（注意边听边看边想）下载后可任意编辑２、你觉得夏夜的景色怎么样？请同学们美美地朗读课文第１自然段，边读边用“——”标出你觉得美的地方。①你觉得夏天的夜晚哪些地方美？谁能找出文中描写它的句子，美美地读一读？（读得怎样？感觉美吗？抽生评价。老师指导朗读，学生练习朗读，齐读。）②有了亮晶晶的星星、弯弯的月亮船，夏夜的天空更美了，像深蓝的大海一样，多美的景色哪！请选择你喜爱的句子再读一读吧！③你们能把这些优美的句子背下来吗？一边看图一边背诵课文第１自然段，可加上自己想做的动作。（伴音乐）３、夏夜的天空生动、美丽，夏夜的大地又怎样？一齐有感情地朗读课文第２自然段。①夏夜的大地怎样？我们一起去看看，好吗？出示夏夜大地图。你看到了哪些有趣的事？蛐蛐——弹琴（谁来学一学？）青蛙——唱歌（谁来表演一下？）萤火虫——跳舞（“忽闪忽闪”可换成哪个词语？谁同意来表演表演？）②分组竞赛，男同学为一组，女同学为一组，男同学读女同学表演，女同学读男同学表演，看看哪一组表现好一些？下载后可任意编辑③这么美的夏夜，还有哪些小动物会出来？怎么玩耍呢？分组讨论、讨论。４、夏夜的天空美丽、迷人，夏夜的大地又是那样的喧闹，我们都为之感叹：夏天的夜晚真迷人！（三）拓展思维你见过的夏夜是怎样的？小组内沟通沟通。想画下来的，可以画一画。【篇三】五小学一年级语文《夏天的夜晚》教学反思《夏天的夜晚》是一篇写景的短文，配有一幅深蓝色的夏夜图。图文对比，相互映衬，形象地描写了夏夜为星星、月亮、蛐蛐、青蛙、萤火虫提供着表现自我的舞台，星星、月亮、蛐蛐、青蛙、萤火虫也为夏夜带来一份美丽一份神奇，由衷地赞叹夏夜这迷人的景色。教学时我抓住课题提问：夏天的夜晚，你能看到什么学生充分发言后，再让学生看图，最后读课文，想一想课文中的哪段话与图中的哪一部分内容是一致的。图和文结合起来主要讲的是什么。这样设疑导入，既创设了问题的情境，激发了学生的学习兴趣，又使问题的指向性非常明确，调动了学生自主学习的积极性。课堂学习时特别注意对学生进行语言训练，学生通过答问和表演来猎取语言文字知识，掌握理解和运用语言文字的方法及规律，增强理解和运用语言文字的能力。同时下载后可任意编辑也进行了语感训练。夏天夜晚的天空是那样的宁静、优美那我们用什么样的语气来读？夏天夜晚的大地是那么的喧...