下载后可任意编辑小学一年级语文《王冕学画》教案1.小学一年级语文《王冕学画》教案一、教学目标：1．学习课文第2、3段。理解“傍晚、满湖通红、山神、省下、灰心”等词语的意思。2．懂得学习上遇到困难不能灰心，要有信心，坚持天天学，认直学，就一定能取得好成绩。3．继续培育学生的朗读能力，并背诵第二段。二、教学重点、难点：重点是第2段的语言文字训练；难点是通过第3段最后两句话的理解，悟出道理。三、课前准备：挂图、词语卡片、小黑板、录音机、投影片四、教学过程（一）复习检查1．抽读词语2．指名读第1段。说说这一段主要写了什么。（二）教学第2、3段引入新课：王冕的父亲死了，家里很穷，只念了三年书，就去给人家放牛背上还要读书，真是勤奋好学啊！今下载后可任意编辑日，我们就来学一学王冕是怎样勤奋学习画荷花的。一边看课文，一边听录音。学习第2段：1．自由读，标出有几句话。2．哪一句话告诉我们：什么时候，谁在什么地方干什么？“傍晚是什么时候？3．问：这时候天气发生了什么变化？给“忽然”换个词。4．大雨过后的景色是怎样的呢？（出示挂图）（1）看图说话：湖面上有哪些景物？我们看去这湖面怎么样？荷花怎样？荷叶呢？（2）课文中是怎么写的呢？划出课文中写大雨过后湖面、荷花、荷叶的句子，读一读。（3）理解“满湖通红”，并板书。荷花的花瓣上有一滴滴清水（板书：清水滴滴）荷叶上的水珠还滚来滚去的，（板书：滚来滚去）真美啊！我们来比一比，谁读得最美！指名读，男女读。5．这么美的荷花，难怪王冕看得“出神”。（理解“出神”。）他心里会怎样想呢？“那多好啊！”后面用了感叹号，表达了王冕怎样的下载后可任意编辑感情？谁能读出王冕心里很想把它画下来的语气？指名6．这一段写得美不美？你们想不想把这一段背下来呢？自己试背，齐背。7．完成课堂作业第4题。大雨过后，一片阳光照得（）。湖里有十来支（），花瓣上（），荷叶上（）滚来滚去。王冕看得（）。学习第3段过渡语：下雨后的景色这么美，王冕多想把它画下来啊！那王冕是怎样学画荷花的呢？带着问题自己读第3段。1．指名读第1句。画画用的画笔、颜料、纸，王冕是怎样得来的？理解“省下”。2．后来王冕画的荷花像不像？从课文哪句话可看出？出示句子比较：比一比，哪句写得好？好在哪里？3．朗读这一句。4．同桌讨论：王冕为什么能把荷花画得这么像？沟通，板书：不灰心，天天画5．假如我们在学习中遇到了困难，应该怎样向王冕学习呢？（三）总结全文1．齐读全文2．四人小组谈一谈：学了这课，你有什么收获？指名下载后可任意编辑汇报。（四）布置作业《课堂作业本》第3、6题。2.小学一年级语文《王冕学画》教案教学目标：1、学会本课8个生字，掌握“乌云、阳光、荷花、鲜艳、粉红、荷叶、要是、平常、画笔、后来”等词语。认识“傍、照、瓣、省、钱、纸”6个字。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵课文第二段。3、通过学习课文，培育学生品词析句的能力。通过观察图画，培育学生观察、想象的能力。4、理解课文内容，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果，懂得无论做什么事，只要有恒心，就能取得好成绩。5、通过看课件，创设情境，把学生带入漂亮迷人的情境之中，感受大自然的美，培育学生的审美情趣。重点难点：1、学会生字和词语，理解王冕观察荷花和刻苦学习的句子，体会无论做什么事情都要下功夫才能成功的道理。2、理解课文第二段，懂得王冕小时候是怎样学画画的？下载后可任意编辑课时安排：3课时第一课时一、谈话导入。同学们，你们喜爱画面吗？今日我给大家介绍我国元朝时期的画家王冕。板书课题：《王冕学画》，学生质疑。二、听课文录音，整体感知。三、初读课文。1、借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话，并标出自然段。2、借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事？3、指名逐段读课文，检查自读效果。4、小组互相讨论课文主要讲了什么？5、沟通。四、分析字形、指导书写。（1）自学课后生字。想一想：哪些字容易记？可以用什么方法记住？哪些字比较难记？用什么方法记忆字形？“读、晚、荷、艳、粉”，可启发学生用偏旁加熟字的方法帮助识...
