下载后可任意编辑小学三年级语文《奇怪的大石头》原文及教案【篇一】小学三年级语文《奇怪的大石头》原文李四光是我国的地质学家。小时候，他喜爱和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都爱藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。“是谁把它放在哪儿的呢？”“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！”“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？”“这我可说不上来了。”李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了下载后可任意编辑许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一讨论成果，震惊了全世界【篇二】小学三年级语文《奇怪的大石头》教案【教学目标】1、认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、、地质学家”等20个词语。2、正确、流利、有感情地朗读。3、读懂课文，体会李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质，并学习这种品质。【教学重、难点】1、引导学生了解李四光探究巨石由来的过程，领悟李四光是如何思考问题、提出问题的。2、体会作者是怎样把内容写具体的。【教学准备】1、搜集李四光的生平、图片、童年故事。2、生字、新词卡片。3、多媒体课件【教学时间】下载后可任意编辑2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，揭示课题1、你见过大石头吗？假如你见到一块大石头，你是否会产生一些疑问？我国的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今日我们就来学习第七课《奇怪的大石头》。2、过渡：看到课题，你想到了什么？你还想知道什么？同学们想知道的很多问题，我们都可在文中找到答案。3、李四光简介（结合课后的资料袋和自己搜集的资料，说一说自己眼中的李四光）二、初读课文，整体感知1、请各自轻声朗读课文，注意读准生字，把课文读通顺。2、检查预习情况。（1）认生字：老师出示生字词，学生认读，沟通自己的识字方法。（2）指导生字书写：逐字指导，学生通过观察总结应该怎样写。（3）老师点拨下面的词语。陨石：大的流星在经过地球大气层时，没有完全烧毁下载后可任意编辑坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。地质学家：从事地球物质形成和地壳构造讨论，以探讨地球的形成和进展的科学家。第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或积雪融化，下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四纪冰川。秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉我国地理上的南北分界线。3、老师播放课文范读，学生听读，思考：课文围绕大石头写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？三、自由朗读课文，勾出不理解的地方。四、作业设计1、老师点击课件，学生随堂完成。2、正确、流利、有感情地朗读课文，多读几遍。第二课时一、巩固新词，朗读课文1、老师出示生字卡片，学生认读并组词。2、分组朗读课文。下载后可任意编辑二、精读课文，感受体悟1、感知巨石形象课文讲的是李四光小时候的事。小时候他常常和小伙伴们一起围着一块巨石捉迷藏，让我们一起前往现场，去看看这是一块怎样的巨石，他们是怎样围着巨石捉迷藏的。请大家自学第二自然段，要求如下：（1）这是一块怎样的石头？（2）...
