下载后可任意编辑音乐教案：《夏天到》音乐教案：《夏天到》1一、教学内容：小班音乐活动《夏天到》二、教学目标：1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。2、学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的欢乐。三、教学准备：1、夏天景色图片与视频仪。2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。3、带领幼儿观察过夏天的景色。四、教学重点与难点：理解歌词，学会用自然的声音演唱。五、教学方法与手段：示范法、练习法等。六、教学过程：一、学唱新歌。1、从投影上来观看“夏天景色画面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。2、老师有表情地范唱新歌。下载后可任意编辑3、老师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？老师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。4、幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。5、在老师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。观察画面，知道夏天到了。听老师范唱。在老师引导下按节奏念歌词。跟随音乐学唱。用画面和老师的范唱引导幼儿熟悉歌词和旋律，对歌曲有初步的感知。二、感受三拍子的强拍。1、学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。2、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。老师提示：我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？（如拍肩、摸脸、点头等）3、老师范唱，幼儿练习唱歌曲中的强拍。感受三拍子的强弱弱的特性，并制造性地做合拍的动作。练习唱准歌曲的强拍。感受三拍子的特性，培育一些音乐素养。三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的欢乐。1、老师、幼儿以回答的形式，学习接唱第一、二句，下载后可任意编辑后面三句大家一起唱。（注意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。老师提醒：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头蟋蟀叫，知了唱……）学习接唱。创编歌词。用接唱的方式降低学习的难度，同时也增加学习的兴趣。创编部分有利于提高幼儿的制造能力。七、教学反思：音乐活动《夏天到》是一节音乐活动，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的掌握。孩子们都知道了现在是夏天，知道夏天是一个非常炎热的季节，也了解有哪些明显的基本特征，孩子们都非常感兴趣，说的也非常好。在整个活动中，在学习三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把所有的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比较系统的学习，让孩子们对三拍子有了一定的了解后再去学习新的歌曲这样就可能更合适些。音乐教案：《夏天到》2设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显下载后可任意编辑易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采纳多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参加歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。活动目标：1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。3.激发幼儿积极参加歌唱活动，体验歌唱活动的欢乐。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动准备：1.经验准备：开展《欢乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。2.物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。教学方法：1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言进展的特点，我采纳视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶下载后可任意编辑帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。2.根据“先行组织者理论”，采纳难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感...
