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小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点、教案及教学反思VIP免费

小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点、教案及教学反思_第1页
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下载后可任意编辑小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点、教案及教学反思【篇一】小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点一、十位加、减十位,个位加、减个位。1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=982、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68二、进位加法(凑十法)1、凑十歌:一凑九,二凑八,三凑七来四凑六,五五相凑就满十。(注:凑十的两个数互为补数)2、20以内进位加:凑十法:8+72=15十位加1,个位减补数(2+8=10,2是8的补数)3、100以内进位加362+8=44提炼方法:个位用弧线连上,十位加1,个位减补数。(方法和20以内一样)三、退位减法1、20以内退位减:破十法:161-9=7个位加补数2、100以内退位减:361-9=27提炼方法:个位用弧线连上,十位减1,个位加补数。【篇二】小学一年级数学《100以内的加法和减法》教案教学内容:教科书第68页例2,练习十二第5、6、8题。教学目标:下载后可任意编辑1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,能正确地进行退位减法的计算。2、经历探究两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3、感受退位减法与实际生活的紧密联系,体会退位减法在生活中的作用重点难点:1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。2、鼓舞学生用多种方法进行计算。教具、学具准备:1、老师准备情景图的课件。2、学生准备3捆6根小棒。教学过程:一、学前准备口算。(电脑出示。学生开火车练)11-3=13-8=17-9=14-5=15-7=12-3=16-8=13-7=师谈话:上节课我们学习了什么知识?我们来做几道题,并说说你是怎么想的?38-6=87-3=96-6=师谈话:把它们改为38-9=、87-8=、96-8=,你会算吗?认真观察你发现了什么?同学们发现两位数个位上的数都比减数小,假如直接下载后可任意编辑减,够不够减?(不够减)那这三道题怎么计算呢?(退位),这节课我们一起讨论两位数减一位数的退位减法。板书课题:两位数减一位数退位减法二、探究新知(一)教学例2。1、引导学生从问题情境中列出减法算式。课件演示:玩具商店的玩具货架画面。师:上节课我们已经学会了根据货架上玩具单价解决“有35元钱,买一个大象玩具,还剩多少元”等问题。图上还告诉我们哪些有用的信息?(屏幕上突出货架下半部分的两辆玩具汽车图)。生:图上告诉我们两辆玩具汽车的价格是15元和36元。课件继续演示:两个小朋友进行对话。左边的小朋友在问:“我只有8元,想买一辆赛车玩具,还要攒多少元?”师:图上两个小朋友在说什么和想什么?生:左边的小朋友说:我有8元,想买一辆单价36元的玩具汽车,还要攒多少元钱?右边的小朋友在想怎样算才知道还要攒多少元钱?师:你知道怎样列算式吗?为什么这样列?生答师板书36-8=下载后可任意编辑2、引导学生探究计算方法(1)师:算式36-8和前面所学习的35-2、76-4等算式相比较,有什么不同?生:35-2、76-4等算式被减数个位上的数够减;而36-8被减数的个位上的数不够减。师:不够减怎么办?我们先用小棒摆一摆。动手摆小棒,分组讨论36-8的计算方法。(2)引导学生说沟通摆小棒的方法。师:谁来说一说你们小组摆小棒的过程和方法?生:6不够8减,我们先打开一捆和原来的6根合并在一起是16根,再从16根里面减去8根。师:16根减去8根还剩8根,再加上剩下的2捆(20根)一共还剩28根。在算式后面写上得数“28”。(3)引导学生总结计算方法。师:从刚才摆小棒过程当中你发现了什么?谁能根据摆小棒的过程说一说36-8的’方法?生:从刚才摆小棒的过程当中我发现计算36-8,可以把36分成20和16,再用16减去8,最后把8和20合起来就是36-8的差。(4)引导学生探究另外的算法。师:还有其它算法吗?生:也可以把36分成26和10,10减8得2,再用26下载后可任意编辑加2得28。老师小结:刚才我们用了几种方法计算了两位数减一位数的退位减法,在以后的计算中怎样简便就怎样算。三、巩固练习1、完成第68页“做一做”第2题。先由学生独立计算(可指定学生在黑板上计算,其余的在下面练习),然后集体订正。订正答案时指定1到2题让学生说一说自己的计算过程,重点让他们说一说:当个位上的数不够减时,怎么办?2、完成练习十二第5题。先学生独立计算,然后集体订正...

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