下载后可任意编辑湘教版一年级语文下册《虎大王开会》教案（3篇）篇一教学要求：1.认识15个生字，其中会写7个生字。2.有感情地朗读课文。理解部分动词的意思。3.初步了解各种动物的活动方式。教学重点：掌握7个生字的音、形、义。理解部分动词的意思。教学难点：了解课文每段相同的叙述方式（第2—6自然段）。教学准备：1.多媒体课件。2.学生预习教学时间：1课时教学过程：一、导入。小朋友们，你们喜爱动物吗？喜爱什么动物啊？今日老虎大王要召集这些动物来开大会，我们也去看一看吧。下载后可任意编辑板书课题，贴老虎头图二、初读课文，感知内容。1.播放课件，学生欣赏全文。2.学生自读课文，遇到不认识的字，读读拼音，或问问自学伙伴。3.现在同桌之间互相读一读，一个读，一个听，比比谁读得好。4.接下来，我们在自学小组内读读课文，评评是谁读得。三、学习课文，合作探究。1.课件出示第1自然段。①请一个声音的同学来读一读。②有不明白的地方吗？（“纷纷”）2.课件出示第2自然段。①请同学们一起读这一段。②这段写谁是怎么来的？（课件出示：老鹰飞来的动画。）板书：老鹰图，飞③读这句话的时候要突出动词“飞”（课件出示：在“老鹰”下面画“_____”，在“飞”字下面画？）④跟着老鹰飞来的还有谁？（课件出示动画）⑤读这句的时候，要注意顿号的停顿。（课件出示：下载后可任意编辑在“乌鸦、天鹅、丹顶鹤”下面画“_____”）3.自学小组合作学习第3—6自然段。①请每个自学小组从3—6自然段选大家喜爱的一段进行自学。要像老师刚才学第1自然段一样，用横线画出来开会的动物，用？画出它们是怎么来的。然后填在自学卡上。②发自学卡（）说：“我们是（）着来的。”跟着（）来的，还有（）、（）、（）……③推选自学小组的同学上台当小老师，教同学们自己组学的那一段。课件出示相应的动画及文字。4.课件出示第7—8自然段。①开会的时间到了，虎大王发现谁还没来？这时候，虎大王会怎样？（会生气）气成什么样了？（气呼呼）②它气呼呼地说什么？谁能生气地读一读？③虎大王生气了，小蜗牛到底在哪呢？谁来告诉大家（指名读）④小蜗牛的办法和别人有什么不一样？你觉得这是一只怎样的小蜗牛？⑤男女生分角色朗读这两段。四、整体读文，合作表演。下载后可任意编辑课件播放欢快歌曲，老师引读课文，同学们站起表演动作，加深对课文的理解。五、创设情境，发散思维。说话练习来了这么多小动物，你还希望有哪些动物来，它们又会怎么来呢？生自由答小狗会跑着来开会，梅花鹿会跑着来开会……板书设计：12虎大王开会飞跑蹦走爬篇二教学目标：1、认知目标：会认本课的13个生字，会写4个田字格里的生字。知道动物是怎样来开会的。2、技能目标：了解课文的内容，并试着背诵课文。3、情感目标：对学生进行守时教育的渗透，教育学生做一个守时的人。教学重难点：下载后可任意编辑运用朗读、圈画、表演、想象等方式，给学生自读自悟的空间，培育学生朗读和想象的兴趣。教学准备：多媒体课件、词语卡片、动物图片、动物头饰。教学过程：一、导入新课同学们，你们知道百兽是谁吗？（老虎）一提起大老虎，我们就想起他那凶狠、威风的样子，真让人心里害怕今日，老师要带同学们认识一位不一样的兽中。（出示课件）看，这位虎王的特点是遵守时间，早晨时钟指向六点他就准时起床了，今日，他还想在森林里召开一次动物大会。同学们想不想去看看这次别开生面的动物大会呢？这节课我们学习新课《虎大王开会》（板书课题）。二、复习字词学生认读苹果卡片的生字和词语，把苹果送给读得正确、声音响亮的同学。三、学习新课1、我们刚刚认识了一位遵守时间的虎王，看，它也来到了我们的课堂（贴画）。这次动物大会几点召开呢？我们读一读课文的第一自然段就知道了。指名读一自然段，问：动物大会几点召开？（八点零五分）下载后可任意编辑森林里正需要一位小播音员，通过森林小喇叭把这个消息通知给小动物们呢！谁同意当一次小播音员呢？找2——3名学生播送开会的时间，师可适时鼓舞：“你说的真好！长大准能当一名出色的播音员。”“你的声音真响亮！小动物们一定都能听到你的播音。”2、小...
