下载后可任意编辑小学三年级语文《狮子和鹿》教案【篇一】小学三年级语文《狮子和鹿》教案教学目标：知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标：通过对课文重点句的自读自悟，体会并理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。情感态度与价值观：通过对课文质疑，解疑，明白故事中所讲述的道理，培育独立阅读的能力。教学重、难点：教学重点是体会鹿对自己的角和腿前后不同态度。教学难点是了解故事所蕴涵的道理。课时安排：一课时教学流程：一、情景导入，激趣揭题1、同学们看，老师今日把谁请到我们的课堂？2、对呀，小鹿说今日非常兴奋能来到我们的课堂，见到各位同学，小鹿夸我们了，说今日我们班的同学都很精神，等会一定会表现很棒，那你也能夸夸小鹿吗？你觉得它什么地方最美？3、小鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，这件惊心动魄的事使它改变了一些看法，咱们先来听听它下载后可任意编辑自己是怎么说的吧。（出示句子）“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”4、这到底是怎么回事呢？究竟发生了一件什么事让小鹿姐姐改变了自己的看法呢？让我们一起走进《狮子和鹿》的故事吧。请同学们举起你的小手指，和老师一起写课题吧。（板书课题《狮子和鹿》）二、整体感知，概括课文大意1、到底发生了什么事呢？同学们赶紧打开书本，用自己喜爱的方式仔细读吧。开始之前我们先来看看老师给出的读书要求：（出示要求，师读：（1）自由读课文，在拼音的帮助下把课文读正确。（2）读完后想想，究竟发生了什么事让小鹿改变了看法？）2、同学们读得非常整齐，而且有感情。同学们请看，老师今日要考考你们了，敢接受挑战吗？那就先进入词语王国看看吧。这里有也接受老师今日带来了三个门，智慧门、欢乐门、趣味门，这些词语都藏在这里面呢，你能读好吗？（出示“词语王国”）欣赏匀称精致别致下载后可任意编辑抱怨难看撒开挣脱狮口逃生3、同学们可真棒！把这三关都过了，你们都拥有了欢乐、智慧和趣味，恭喜你们！可是更大的挑战还在后面哦怕不怕？请看（出示“挑战之门”），谁能选用刚才三道门上的词语说说发生了一件什么事？丛林中，一只美丽的鹿对着池水欣赏自己______的身段和_______的鹿角，抱怨______的腿。而当凶狠的狮子扑来时，却是鹿那_____的腿救了他的命。4、同学们可真聪慧，老师只讲了一次，你们就都记住了。当凶狠的狮子扑来时，却是鹿那难看的腿救了他的命于是鹿叹了口气说——（屏幕出示：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！）5、是啊，当鹿逃脱了狮口后，唉了口气说，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！三、细读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因1、美丽的角，有多美丽？难看的腿，有多难看？小鹿自己是怎样认为的？请同学们在文中找出相关的句子，划出来读一读吧。2、同学们，小鹿把自己的角比作什么？（出示图片）小鹿把自己的角比作美丽的珊瑚。你还能用哪些词来下载后可任意编辑赞美它？鹿角确实很美！美丽的小鹿，当你发现自己的角如此美丽，你的心情怎么样啊？【篇二】小学三年级语文《狮子和鹿》教案教学目标：1、知识与技能目标：能有感情地朗读课文。2、过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。3、情感与态度目标：教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：使学生体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要讲有用和它的存在价值。教学准备：课件教学时间：一课时。教学过程：一、情景导入，激发兴趣。1、课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿。同学们，你们喜爱它吗？最喜爱它的什么？2、这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？下载后可任意编辑（放音，出示句子）“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”请同学们读一读这个句子。3、师：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起...
