下载后可任意编辑一年级《荷叶圆圆》知识点归纳一年级《荷叶圆圆》原文荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。一年级《荷叶圆圆》知识点字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞重点句子：1、荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。2、荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。3、荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。4、荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来下载后可任意编辑游去，捧起一朵朵很美很美的水花。主要内容：《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。一年级《荷叶圆圆》教案第一课时教学目标：1、能借助拼音读准8个生字的字音，并能在不同的语言环境中正确认读。认识“草字头”。2、能朗读课文，基本做到不加字、不漏字。3、初步了解课文讲述的内容，初步感受到荷叶给大家带来了欢乐。教学重点：能借助拼音读准8个生字的字音，并能在不同的语言环境中正确认读。教学难点：读好儿化音：“荷叶儿”。教学准备：生字卡片、多媒体教学过程：一、激发兴趣，引入课题下载后可任意编辑1、出示谜语：“圆圆大玉盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”(荷叶)(揭示谜底后，出示PPT：一片大大、绿绿的荷叶，出示“荷叶”)2、教学生字：荷：A、小老师领B、当学生分析完字形结构，可以接上“今日我们就来认识新部首“草字头”，还学过哪些带“草字头”的字(草、蓝、苦等)C、电脑演示;告诉学生是上下结构。(学生书空)3、你能不能用自己的话来介绍一下图上荷叶的样子、颜色呢?出示ppt4、学生沟通5、师：听了你们的介绍，老师也用一句话来介绍一下荷叶的颜色和形状。边出示句子边读(出示ppt：)荷叶儿，圆圆的，绿绿的。谁能像老师一样来读读这句话(指名读、齐读。)重点读好儿化音。(读出荷叶的可爱)6、师：是呀，荷叶圆圆的，绿绿的，可真美呀!今日，下载后可任意编辑我们学习第37课荷叶圆圆。(出示课题ppt)齐读课题二、看动画，初步感知课文：1、看课文动画，听课文，想一想，荷叶有哪些好伙伴?沟通，出示图片(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友)师：谁能学着老师的样子来说话?师：小水珠是荷叶的好伙伴。(沟通)说话练习：“是。”启发学生用“、、和都是荷叶的好伙伴”。说话2、师：荷叶有许多好伙伴，它们之间发生了什么有趣的事情呢，让我们一起来读读课文。三、学习生字，整体感知课文1、在读课文之前让我们一起在来认识这7个生字宝宝。2、教学生字：台：A、小老师领B、给字找朋友(舞台、阳台、台湾、后台、前台等)放：A、小老师领，正音朋：A、小老师领B、正音，后鼻音(开火车拼读)友：下载后可任意编辑A、小老师领，正音B、电脑演示，第三笔是什么(横撇)C、给字找朋友(朋友、友好、友爱、友谊)绿：A、小老师领油：A、小老师领(注意第二声)B、学生字形分析，复习带三点水的字(海、浪、浦、江)C、电脑演示，第五笔是什么(横折)第七笔(竖)D、学生书空E、“油”和“绿”组成一个词语，文中是指“绿油油”(出示ppt)指导读音(开火车读，变调读第一声)(意思是指很绿很绿，颜色很美丽)说说绿油油的()(出示PPT)(草地、青菜、)(学生说完后，老师出示图片和词语)F、像“绿油油”这样的词语，课文中还有两个：(出示PPT：亮晶晶、红润润)G、你还能说出这样的词语吗?还：A、小老师领下载后可任意编辑B、学生分析字形，复习带有“走之底”的字(进、送、这)3、师：瞧，这些生字宝宝真顽皮，一下子都躲到词语里去了。出示词语，谁会读?(出示ppt)四、深化学课文，了解内容，积累语句1、师：下面我们就来借助拼音读读课文，要求不加字，不漏字，读准字音。2、通过预习，我们知道了课文共有5小节，指名5人...
