一年级语文自己去吧说课稿VIP免费

下载后可任意编辑一年级语文自己去吧说课稿【教养目标】1、学会本课的四个生字及两个新偏旁，会认10个生字。2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。【进展目标】有节奏、有感情的朗读课文。【教育目标】通过本课的学习，教育学生要虚心好学，从小刻苦锻炼培育独立生活的能力，不能事事都依赖父母。【教学重、难点】正确、流利地朗读、背诵课文及学会本课的生字是本课教学的重点；理解课文内容，明白道理是本课教学的难点。自己去吧说课稿_自己去吧评课稿【教学方法】朗读法、表演法。【课时安排】两课时。【教学用具】挂图、生字卡片、头饰、多媒体课件【教学过程】第一课时一、导入新课，进行听说训练下载后可任意编辑老师讲述《自己去吧》的故事，要求学生边听、边想、边记，听清楚故事讲了谁和谁的什么事。听完故事请学生说说：这个故事讲了哪两种小动物的什么事和它主要在谁的帮助下成功的？板书课题。二、质疑读了课题，也听了故事，你们有什么问题要问吗？（鸭妈妈为什么不带小鸭去游泳？鹰妈妈为什么不带小鹰去看山那边美丽的风景？）自己去吧说课稿_自己去吧评课稿三、初读课文，认读生字1、老师范读，要求学生听准字音，注意老师朗读的节奏、语气。2、学生自由读课文，要求读准字音。3、学生再读课文，要求把本课要学会的四个生字用“。”划出，用“—”划出本课要求认识的十个生字，多读几遍，读准字音。4、出示生字卡片，以“开火车”的游戏检查字音。5、自由朗读课文，喜爱读哪一句就读哪一句。四、理解课文内容，朗读、背诵课文1、学习第一自然段：⑴这一段有几句话？都讲了什么？（共有三句话：前下载后可任意编辑两句是小鸭和鸭妈妈的对话，第三句是写小鸭学会了游泳。）⑵让学生联系生活实际，想想自己向妈妈提出请求时用的是什么语气，妈妈的回答又是什么语气。指名两人读对话。⑶演示课件：小溪的水不深，自己去游吧。⑷四人小组讨论，鸭妈妈为什么要这么说？（先读后讨论：鸭妈妈说水不深，实际上是说水很浅，凭小鸭现在的能力完全可以游过去，游泳不会成问题。这是鸭妈妈在鼓舞小鸭，对自己要有信心，刻苦锻炼自己，培育独立生活的能力。）⑸学生分角色戴头饰进行表演。（小鸭说话很有礼貌是恳求、商量的语气。鸭妈妈说话的语气是亲切、充满了对小鸭的信任感，信任自己的孩子一定能成功。）学生进行评议后，再请一组进行表演。⑹看图，再读句子，体会鸭妈妈为什么要小鸭自己去游泳？（因为鸭妈妈要小鸭学本领，以便将来小鸭能独立生活。它对孩子充满了希望、信任感，让孩子自己去实践。）⑺小鸭接受了妈妈的教导，结果怎样？演示课件：小鸭学会了游泳。（小鸭经过不断的努力，时间不长，就学会了游泳这项本领。）下载后可任意编辑⑻练习用“学会了”说一句话。2、学习第二自然段：⑴这一段有几句话？都讲了什么？（共有三句话：前两句是小鹰和鹰妈妈的对话，第三句是写小鹰学会了飞行。）⑵指名读对话，体会意思。⑶演示课件：山那边风景很美，自己去看吧。⑷四人小组讨论，鹰妈妈为什么要这么说？（先读后讨论：这是鹰妈妈在鼓舞孩子，你有这个能力自己飞过去妈妈信任你。）自己去吧说课稿_自己去吧评课稿⑸学生分角色戴头饰进行表演。（要求读出语气；师生进行评议后，再请同学加动作进行表演。）⑹看图，再读句子，体会鹰妈妈为什么要小鹰自己去山那边看风景？（给孩子实践的机会，信任孩子能行）⑺小鹰接受了妈妈的教导，结果怎样？（演示课件：小鹰学会了飞行。）3、练习朗读、背诵全文：⑴全文分角色朗读，评选最佳者。⑵看图试背全文。五、总结全文学习这篇课文，你明白了什么道理？（自己不会的就要去学，不能事事依赖父母，只要自己认仔细真地去学，下载后可任意编辑什么本领都能学到手，要培育自己独立生活的能力。）第二课时一、检查朗读、背诵1、在鸭妈妈、鹰妈妈的教导下，小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞行。它们该多兴奋呀！你能读出、背出它们这种兴奋的心情来吗？自己练一练。2、比一比，看谁读得最棒。指名读，其他学生点评。二、学习生字1、认读生字。（课件，玩“摘苹果”游戏。）2、开火车组词。3、你用什么方法记住这些字。（利用偏旁、熟字...