下载后可任意编辑语文一年级老师使用的教案设计小学一年级语文教案1《东方明珠》第一课时一、激情导入，揭示课题1、简介东方明珠。2、出示课题。指名读题，注意正音。二、看图，整体感知课文内容1、映出东方明珠的画面。2、老师在配乐中叙述：小朋友们，现在我们来到了上海黄浦江边，一起来欣赏一下这美丽的东方明珠。3、欣赏配乐朗读。三、初读指导1、让学生借助拼音大声读课文，要求做到：(1)读准字音。(2)画出遇到的生字，多读几遍。(3)把不理解的词圈出来。(4)标出自然段序号。2、出示生字新词。3、指名三人分自然段朗读课文。四、精读训练下载后可任意编辑1、学习第一自然段。(1)点名读，说说知道了什么。(2)指名答。(3)你能不能用自己的话来介绍一下上海广播电视塔的位置及名字?(4)你喜爱这座塔吗?为什么?(5)指导用喜爱的语气读第一自然段。2、尝试背诵。3、小结。五、指导写字1、记忆字形，提醒注意。2、照笔顺在书上描红。3、指导在田字格中书写。4、学生在《习字册》上描红、临写。老师巡回指导。第二课时一、复习引入二、继续精读训练1、学习第二自然段。映示东方明珠。(1)指导看图，学习第一句。用自己的话说说东方明珠的样子。指名说。看课文是怎么说的。(2)出示：这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。下载后可任意编辑指名读。说说怎样的人才是“巨人”?点名读，集体评价。(3)看图联想，学习第二句。出示句子：夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。点名读。想象美丽的夜景。直到朗读。2、学习第三自然段。(1)小游客们，看到这里，你会不由自主地发出什么感叹?(2)出示句子：上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。(3)指导读出赞美的语气。3、尝试背诵第二、三自然段。三、巩固1、小导游介绍东方明珠。2、想象一下，当那些外国游客看到这美丽的东方明珠，他们会怎么说?四、指导写字1、认读。2、指导书写。3、学生在《习字册》上练习描红、仿影，临写。小学一年级语文教案2《山村》下载后可任意编辑教学目标：1、了解古诗，背诵课文。2、在课文中随文识字，渗透拼音的认识。3、学写生字。教学重点、难点：1、随文识字。2、学写生字。教学过程：一、课前活动你会背哪些诗，给大家展示一下。二、导入新课1、同学们你们会背这么多诗了，真好，今日我们再来学一首小诗好吗?板书：山村2、谁认识，读一读。三、新授1、打开书翻到P12页，请你读一读小诗，用你喜爱的符号画出不认识的字。2、有的同学已经都能流畅地读下来，谁同意展示一下?(请一生读)其他同学要想把自己不认识的字解决，你该怎么做?(让学生总结，通过认真听别人读来解决自己不认识的生字，进行听读识字)下载后可任意编辑3、谁来说说，通过听别人读，你认识了哪些字?(学生可以自由地说说自己认识的字，无论是不是生字表中的，假如说到了二、六、七、八、九、十、花这几个字，就随手把生字卡片贴在黑板上)(及时引导学生自评，既达到了巩固的目的，又使学生树立起责任的意识。)自己读;老师读;一起读(这时课件中这些生字变成红色的)4、这首诗是一幅很美的风景画。老师很想画一画。(准备一张宣纸，随手点缀画出诗中描绘的景象，边画边说)描绘诗中的大意。5、美吗?现在你想怎么读?(引导生尽量读出自己的感受)6、现在字宝宝要跳出来了，看你还认识它吗?(出示：二、六、七、八、九、十、花等字。)先一生带读拼音，再抢读。7、这些字宝宝看见你能读出它的名字，特别兴奋。它们又回到课文中去了，快互相指读课文，看你能准确读出它们吗?再互相背一背，看谁最棒。(生试着背)(会的齐背。)四、写字咱们的字宝宝还想让你把它请到田字格里去呢!1、出示带田字格的一、二、三、十，让学生观察。下载后可任意编辑2、这些字有哪些笔画?(横、竖)伸出你的手指来写一写，师说：从左到右，横。从上到下，竖。请你拿出铅笔，在生字本上准备。先出示在田字格中写好的字。3、看看老师怎样写的，(师范写，生认真看)谁来评一评老师写得怎样。(学生自己有什么想法都可以说，包括觉得哪里好，哪里不好。)你们看把“一”的家放在哪里比较好。4、请你们自己写一写，写完了同桌的朋友互相看一看、评一评。谁同意让大家看一看你写的...
