下载后可任意编辑小学三年级语文《儿童和平条约》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《儿童和平条约》原文我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中漂亮的彩虹。我们将保护我们的生命之源，我们将让河水永远干净。我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习，一起探究，努力提高大家的生活水平。我们为了和平，为现在的和平，永久的和平，大家的和平。让世界上的成年人和我们一起。丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想，世界就一定和平。【篇二】小学三年级语文《儿童和平条约》教案下载后可任意编辑教学目标：1、学会8个字，注意多音字“给”的读音。随文学习本课的关键词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓舞同学们为世界和平做一些力所能及的事。教学重难点：1、朗读课文，背诵课文。了解儿童和平条约的内容，切身体会儿童热爱和平的美好心愿。2、通过引导学生展开联想，向往世界和平的美好景象，激励学生为世界和平做些力所能及的事。教学过程：第一课时一、激情导趣，揭示课题。1、（板书：条约）同学们，你们知道“条约”吗？结合预习说说你对“条约”的了解。2、解释“条约”：国与国之间签定的有关政治、军事等方面的权利与义务的文书。3、今日我们共同学习一篇有趣的条约：儿童和平条约。（板书课题、齐读课题）4、鼓舞学生读题质疑，部分解疑。下载后可任意编辑（1）儿童和平条约和其它条约有什么不同？儿童和平条约不用强制别人执行，它表达的是全世界儿童渴望和平的美好心愿。（2）儿童和平条约签定的原因和时间？1986年为联合国“国际和平年”。这一年，全世界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中之一就是签定一项公约——“儿童和平条约”。同年9月全世界儿童聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玲。（3）儿童和平条约里都写了什么内容？二、通读全文，整体感知1、过渡：儿童和平条约里都写了什么内容？带着我们的好奇心走进课文。2、根据自学提示，初读课文。（1）自由读课文：读准字音，读通句子。（2）把自己认为难懂的词句做上记号，联系实际想一想。3、小组内互帮互学，沟通自学情况。4、分段指名读课文，集体正音。注意：多音字“给”在本课的读音。5、默读课文，了解主要内容。（1）默读。要求：边读边想，条约有些什么内容？下载后可任意编辑（2）组内沟通。要求：试着关上书说一说。（3）指导学生概括条约内容：向往和平——珍爱和平、维护和平——制造和平三、再读课文，理清脉络1、快速浏览课文，梳理课文条理。2、沟通：儿童和平条约字里行间都表达了儿童共同的心声，这心声是什么？（相机板书：和平）3、过渡：我们初读课文便读出了全世界儿童的共同心声。假如再走进条约，细细品味，我们还能够体会出条约蕴涵的那份执着以及儿童维护和平的决心。下节课我们再进一步学习条约。四、指导书写1、小组内自由识记、书写生字。2、抄写词语。第二课时一、复习导入导语：上节课我们学习了第四课，知道了全世界儿童的共同心声：希望世界和平！这节课，我们再次走进《儿童和平条约》，去体会条约背后蕴涵的那份执着与真情。二、入情入境，细读感悟1、学习1——4自然段：向往和平（1）过渡：和平，世界人民永恒的主题；和平，世界下载后可任意编辑人民向往的生活；和平，世界人民共同的心愿！作为“我们世界的儿童，宣告未来的和平。”（2）自由读1—4自然段，说说你从中知道了什么？有什么不明白的地方？（3）相机出示句子：“我们要消灭一切！”鼓舞学生质疑：“这一切”指的什么？（4）默读1——4自然段，勾画相应词语，小组沟通：联系实际说说你对这些词语的理解。（5）拓展想象：除了“战争”、“破坏”、“憎恨”等词语，“这一切”还可能指的是什么？（一切与和平相悖的事物）（6）集体沟通，把自己的感受和体...
