二年级语文下册德育渗透教学计划VIP免费

下载后可任意编辑二年级语文下册德育渗透教学计划小学语文学科是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工具，具有强烈的思想性，小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优越条件。我们要讨论德育在小学语文教学内容中的特征，根据小学语文学科的特点通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育，培育高尚的情操，提高思想觉悟和社会主义道德品质。一、小学语文渗透德育的途径。（一）课堂教学。语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖国语言负载着自己祖国和民族的思维方式、思想感情，传承着自己祖国绵延不息的文化，具有深刻的底蕴。课堂教学是进行德育的主要场所，它以教材为本，教材中有极其丰富的.德育内容，诸如爱国主义、艰苦奋斗、民族自豪感等。所以，应该把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。（二）课外阅读。课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于进展学生的下载后可任意编辑意志性格特征，而且有助于培育学生高尚的道德情操。当然，书有良莠之分，不能不加选择地让学生去读。老师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推举有关读物，列出书目，引导学生去读，要加强阅读指导，激发学生课外阅读兴趣，教给他们读书方法，特别是评价与欣赏的方法，使学生从阅读中有所收获。一本好书相当于一位良师益友，不仅可以扩大学生的知识面，提高学习成绩，而且还能培育刻苦学习、战胜困难的奋斗精神，所以应该鼓舞学生订阅书刊杂志，使学生扩大视野提高思想觉悟。（三）老师的影响。学生的思想品德主要由老师来培育。语文教学中，语文老师是学生直接的榜样，老师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。老师在课堂上进行品德教育，在课后言行一致、以身作则，以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象，就会对学生道德风貌的健康培育起到良好的表率作用，成为学生的镜子。二、实施小学语文德育的方法。（一）平等待人，润物无声。小学语文老师要对学生进行德育，必须熟悉和了解学生，做他们的知心朋友，使他们感到老师的心和他们的心是息息相通的，彼此便要互相尊重，相互信赖。对每个学下载后可任意编辑生应该有正确、全面的看法，在评定学生品德上不能有认识定势，更不能把道德与语文学习成绩等同视之，而要看到后进生的闪光点和优生的不足。理想的老师应该是公平的、对学生一视同仁的、不存偏见的老师，是理解学生、亲近学生、和学生打成一片，和学生多沟通的老师，是身教重于言传的老师，是和学生相处融洽，对学生默默关怀暗中了解情况，对学生宽松，与学生心心相印、像朋友一样的老师。要排除一切干扰因素，站在学生的角度去设身处地为学生着想。在情感上师生互相接近，消除学生的猜疑心理。对学生进行品德教育，要注意道德情感陶冶，老师要运用情感去感染学生，以满腔的热情去教育学生。语文老师还要民主平等地与学生沟通思想、探讨问题，用自己真挚的感情感染学生，用高尚健康的道德情操影响学生渗透到学生的心灵中，起到“春风化雨，润物无声”的作用。语文教学中的德育，涉及到社会生活的方方面面，必须开辟多条渠道，使德育像涓涓细流流到学生心田。课内与课外结合，课堂与生活结合，集中与分散结合，阅读与写作结合，围绕中心，指导学生读有关的书，出有关墙报办有关小报，写有关评论，开展演讲会、朗诵会、辩论会等各种活动，实行全面教育，综合治理，形成集体舆论，充分发挥多渠道功能。下载后可任意编辑（二）针对特征，有的放矢实施小学语文德育。要注意学生的年龄特征和心理特征，不搞成人化、儿童化教育。在教学中，老师要做学生的引路人，引导他们走上正确的人生道路，激发他们积极向上的动力。只要把握住德育的特征，将语文教学活动与德育有机地结合起来，充分发挥老师自身的榜样作用，就能收到良好的教育效果。【二年级语文下册德育渗透教学计划】