下载后可任意编辑小学二年级语文《花孩子》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《花孩子》知识点春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了！我们要开出漂亮的花装扮世界，怎么找到颜色呢？”夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡呀？”“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。”星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！”“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。”“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。石榴花就把红颜色下载后可任意编辑分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。字词学习：字：睡、送、芽、艳词：装扮、颜色、灯笼、温柔、可爱、石榴花、朝霞【篇二】小学二年级语文《花孩子》教案教学目标1、能用自己喜爱的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工整、正确。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文。3、能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。4、激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。教学重点认识生字，分角色朗读课文。教学准备1、老师：生字卡片，春天百花盛开的影视资料或图片。2、学生：收集你喜爱的花朵的图文资料。教学时间1~2课时教学过程一、导入新课下载后可任意编辑1、齐读课文题目。花孩子指什么？2、看影视资料激发学习兴趣。老师：春天到了，百花盛开。瞧，红艳艳的石榴花，金黄的迎春花，粉红色的桃花、杏花多美呀！这都是花孩子们送给春姑娘的礼物。那花孩子是怎么找到颜色的呢？课文会告诉你们答案。快打开书读吧。二、初读课文，了解大意1、学生借助拼音自由读文，要求读准字音、读通句子。2、同桌互读课文，互查互助。3、指名分段读课文，正音。4、开展读书竞赛。先自练，再推举或自荐读课文。5、读了课文，文中的花孩子指哪些花，它们分别找到了什么颜色？三、自主识字，指导书写1、出示生字：这些字娃娃你会叫出它们的名字吗？不会的再借助它们头上的音节拼一拼。2、有哪些字娃娃的名字容易叫错？给大家提个醒。3、采纳抢读、齐读、抽读等形式检查认识生字的情况。4、怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁同意把自己的好办法说给大家听听？5、看课后第4题，先读一读，再想想要写好这几个字，下载后可任意编辑应该提醒大家注意什么？6、老师相机重点引导：摔：在右上边的中间是幺，不要写成纟。舞：横上面是四竖，右下边是，不要写成牛。睡：指导右边的书写笔顺，强调最后一笔短。7、学生练习书写。8、指导评价：自评、同桌互评、全班评。四、精读全文，读中感悟1、小组合作学习，边读边勾画，并讨论。（1）找一找课文写了哪几种花，找到后用勾画出来。（2）文中的花儿找到了什么样的颜色？用△标出表示颜色的。词。（3）分别找出课文中描写迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他们是怎样找到颜色的？相机引导学生理解温柔、亲切、染等词，用换词的方法理解红艳艳、装扮。2、沟通、汇报、评议。3、指导朗读。（1）文中的花孩子们、星星、朝霞，你喜爱谁？为什么？（2）练习读你喜爱的人物说的话。（注意读出语气和对人物的喜爱。）（3）抽同学扮角色读，评议。下载后可任意编辑4、分角色有感情地美读全文。五、拓展延伸1、你喜爱花孩子吗？为什么？该怎样喜爱它们？2、把你收集到的花朵的图文资料介绍给大家。3、引导学生做课后第2题。【篇三】小学二年级语文《花孩子》教学反思今日上了《花孩子》一课，课虽结束了，但留给我的思考却没有结束。一、识字教学方面低年级教学识字教学是重点，识字任务重，如何落实阅读教学中的识字任务，新课程标准强调随文识字、强调自主识字。在本课教学中我先让学生自已借助拼音读课文让生在文中把生字圈画出...
