下载后可任意编辑将心比心作文(20篇)将心比心作文第1篇：有一天，我们刚上完体育课准备回教室，陈明就冲过来对我说：“宁奕潇，不好了！李军又打架了。”“他打谁了？”“打刘俊，因为刘俊把他的书给弄脏了。”哎，这李军呀，怎样老改不了自我冲动的个性呢！他总是会为一点小事而大动干戈，非得搞个鸡犬不宁，老师说得没错，他缺少的就是换位思考，将心比心啊！还记得有一次，自习课下课铃声一响，同学们就你追我赶地往教室门外挤，而我也因为小便太急想快点挤出去可是在拥挤中我一不细心踩到了他的脚，他痛得立即大声叫了起来，我赶忙给他道歉，可他硬是不理解，当我回到教室他还是没有放过我，向我挑衅来了，他把书卷成圆圆的书筒，狠狠地打我的头，还恶气冲冲地对我说：“来呀，跟我打呀，哼，看你还敢不敢踩我！”看着她那不可一世的的样貌，我也气了，正想还手，可是理智还是让我坚持了沉默，心想：“他打我，我感到痛，假如我还手打他，那他必须也痛。他痛了就更不服气那我们的矛盾肯定会越陷越深，俗话说“冤冤相报，何时是了”。还是让忍一忍让他冷静下来吧。”下载后可任意编辑那一次我最终没有还手，但很多同学都取笑我，说我没有胆量和他打。听着同学们的议论，我心里很不是味道不由得想起了那么一句诗“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”。哎，其实我之所以能坚持这样的冷静思维，是缘于我曾有过那么一次经历。有一次，我在回家路上摔倒了，腿受伤了。忽然，一位阿姨把我扶了起来，一向把我送到家里面，我对她说：“阿姨，多谢您，要不是您，我根本回不来。多谢您。”阿姨对我说：“小孩子，我有一个女儿和你差不多大，我期望他在路上摔倒时，能有人扶她起来。”听了她的话，我的心感到异常的温暖。“受人滴水之恩当涌泉相报”从那时起，我便对自我说，我要用自我的行动，常怀感恩之心，用自我的真诚去帮忙别人，去感化别人。我很感激那位以往帮忙我的阿姨，是她教会我，做人要有向善之心，要学会宽容与理解。同学们，“忍一忍风平浪静，退一步海宽天空”，让我们都能做到与人相处时多换位思考，多将心比心吧，其实人与人相处得更和谐了社会就变得更礼貌吧。将心比心作文第2篇：将心比心，在字典中的解释是：拿自我的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。《论语》说过“己所不欲，勿施于人”，即自我不同意的，不要施加到下载后可任意编辑别人身上。《万善集》也说过“物我一体，将心比心。”将心比心，每一个融洽的团体中，都具有这种品质。相反，人若没有将心比心的品质，总是以自我为中心，他将会自我封闭起来。将心比心，活得欢乐。传说从前有个老人家，他住在村口处，一天，有一个人来到村口，他向老人家问道：“喂，你们村的人好不好相处？”老人反问道：“那你以前那个村子的人好相处吗？”这个人摇了摇头说：“糟透了。”老人也摇了摇头说：“我们村的人也不好相处啊！”于是这个人走了。过了几天，又来了一位年轻人，他向老人问道：“老人家，请问你们村里的人好相处吗？”老人家又反问道：“那你以前那个村里的人好相处吗？”年轻人说：“我们那个村的人可好了，可是我不能回去了，我真的好想回到那里！”老人笑着说：“我们村的人也很好相处啊！你留下来吧！在我们村，你也能很欢乐！”可见，对于那两个人，老人有两种截然不一样的说法，原因是：有将心比心的品质的人，不管到了哪里，他都能够寻找到欢乐。将心比心，真正的原谅。一次，爱迪生和助手们制作了一个电灯泡。爱迪生让一名年轻的学徒将这个灯泡拿到楼上的另一个实验室里。这名学徒接过灯泡，生怕手里的这个新玩意滑落。但他越是这样想，心里越紧张，手也抖下载后可任意编辑起来，最终灯泡还是掉在了地上。几天后，爱迪生和助手们又制作出了一个灯泡，爱迪生毫不犹豫地将任务又交给了那名曾把灯泡掉在地上的学徒，这一次，这个学徒安安稳稳地把灯泡拿到了楼上。事后，有人问爱迪生：“原谅他就够了，何必再把灯泡交给他拿呢？万一又摔在地上怎样办？”爱迪生回答说：“原谅不是光靠嘴巴说的，而是要靠做的。”可想而知，假如爱迪生第二次不让这个年轻学徒拿灯泡，那这件事将会在那个年...
