下载后可任意编辑二年级语文上册备课教案板书教案是老师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。下面我给大家带来关于小学二年级语文教案。小学二年级语文教案1《蓝色的树叶》教学目标：★认识“9个生字，会写10个字。★正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。★借助插图，了解课文内容。★了解按进展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。教学重点：了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。教学难点：初感知课文按进展顺序叙的方法。教具准备：图片，实物、生字卡片。教时安排：2课时教学过程：教学目标：认识9个生字，会写出10个字，初步了解课文的内容。下载后可任意编辑教具准备：生字片、图片。一、解题、导入新课。同学们，树叶一都是什么颜色的?你们见过蓝色的树叶吗?今日我们就来学习班19课。(板书课题)二、识字写字。1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。结合生活实际，读句子识字。(1)小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课。(2)他皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把我的笔弄坏了。”2、重点指导：“术、惹、桌、注、皱”的读音。(吐：tu削：多音字，在本课读xiao)三、利用加偏旁或换偏旁，记忆下列汉字。木—术土—吐住—注沿—铅四、写字指导。重点指导左右结构“吐、注、课、铅”：左窄右宽。老师范写：上下结构的“笔”字。五、自由读课文。说说：蓝色树叶是怎么回事?六、板书设计。术铅惹吐桌盒注削皱教学目标：下载后可任意编辑了解课文内容，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。教具准备：图片、生字卡片教学过程：一、复习导入。朗读课文，说一说：林园园的绿色的树叶可爱吗?读读有关的语句，并说一说理由。(树叶那么绿，真惹人喜爱。)自由认读。二、观察第一幅图，想象一下他们说了些什么。1、读一读课文中的对话：从对话中体会说了什么?2、角色读对话：读出语气。三、观察第二幅图。1、自由读课文：课文哪部分写的是图的内容?2、李丽和林园园他们分别在做什么?3、他们可能在想些什么?(学生讨论后发言)4、分角色读第三、四自然段：读出语气。四、想象：假如你当时在李丽和林园旁边，你会对林园园说些什么?(结合课文内容，林园园“不由得脸红了”)五、分角色有感情地朗读课文。说说：你有什么感受?下载后可任意编辑六、板书设计。19蓝色的树叶绿树叶——惹人喜爱互相帮助蓝树叶——不由得脸红人教版二年级上册语文《蓝色的树叶》教案(二)教学目标：一、知识能力：1、认识9个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。二、过程方法：1、学生自主识字，并相互介绍自己认字的方法，开火车认读生字。2、自读课文，思考问题。学生分组学习相应的自然段，小组合作讨论解决部分问题。三、情感、态度、价值观：懂得人与人之间应该互相帮助。教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课。同学们看过的树叶一般是什么颜色的?(绿色、黄色、红色)怎么会有蓝色的树叶呢?读读课文就知道了。下载后可任意编辑二、初读课文，整体感知。1、自由读，借助拼音读准生字。2、听课文朗读录音，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。3、说说课文讲的是什么事。三、多种方法识记生字。1、看实物识字：铅笔、笔盒、课桌、美术课本。2、读句子识字。(1)她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。(2)她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”3、分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。4、比较形近字：术——木，吐——土，注——住，盒——和，削——消，由——甲。5、画出文中生字组成的词语，和同桌一起读一读。6、课件出示词语，多种方式认读。四、指导写字。1、课件出示要求抄写的生字，全班齐读。2、课件演示生字的笔画、笔顺。3、老师指导。(1)左右结构的字要写得左窄右宽。(2)写“笔”字的竹字头时不要把短横写成点。下载后可任意编辑(3)“铅”字右上角不是一个“几”字。4、学生练习写字，写后共同评议，比比谁...
