下载后可任意编辑小学二年级语文《立志造桥》原文及教案【篇一】小学二年级语文《立志造桥》原文茅以升小时候，家住在南京。离他家不远有一条秦淮河。每年端午节，秦淮河上都要进行龙船竞赛。有一年端午节，茅以升病倒了。他非常想知道龙船竞赛的情况。小伙伴们告诉他：“因为看喧闹的人太多了，把秦淮河上的一座桥都压塌了，好多人都掉进了河里。”听了这个不幸的消息，茅以升非常难过。病好了，他一个人跑到秦淮河边，默默地看着断了的桥发呆。他想：“我长大以后，一定要做一个造桥的人，造的大桥结结实实，永远不会倒塌！”后来，茅以升发愤读书，成绩优异，留学美国三年，取得了硕士和博士学位。回国后，他设计建造了中国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。他成为我国的桥梁建筑专家。【篇二】小学二年级语文《立志造桥》教案教学流程：一、创设情景：导语：同学们，我们学过一些记叙我国科学家事迹的下载后可任意编辑课文，你们还记得有谁吗？今日，我们再学习一位科学家的事迹，请同学们打开书，谁来读一读第11课的课题。（老师板书课题）二、提示预习要求，指导学生预习。1、知道茅以升是怎样成为一个桥梁专家的。2、读课文，读准“秦淮河”“披红挂绿”“锣鼓喧天”“凄惨”“积累”的字音。3、画出不理解的词语，查字典懂得词语的意思。请同学们根据这三点要求自己学习。（用10分至15分的时间）三、一个自然段一个自然段地朗读，先正音读通顺，再讲讲画的词语是什么意思。并要求学生说明理解词语的方法。同学们互相补充。着重理解下列词语：人山人海：形容人聚集得很多，像山一样像海一样。在课文里是说，秦淮河两岸聚集了很多人来看龙船竞赛。披红挂绿：披挂上红红绿绿的彩绸。为什么事才这样做？喜庆事。把龙船上披红挂绿，说明人们把龙船竞赛当做喜庆事一样看待。锣鼓喧天：先讲清“喧”是声音大。什么声音？锣鼓声；大到什么程度？喧天，是说河两岸的上空，哪儿都是锣鼓声。人们这样做，说明什么？说明来竞赛的人和来观看的人都很兴奋，情绪高涨。下载后可任意编辑希望：实心实意地期望、等待。课文中是说谁希望什么？茅以升跟所有的小伙伴儿一样，希望端午节那天看龙船竞赛。不幸：不好的事，使人失望，难过、痛苦的事。课文里指什么事？指桥塌了，好多人掉进了河里。凄惨：凄，形容悲伤难过；惨，悲惨。合起来是凄凉悲惨的意思。课文里是指什么事凄惨？桥塌人亡的事。默默地：默，不出声。课文里是说茅以升看着断桥时不出声、有心事，也很难过。结结实实：很结实，课文里指桥坚固，不会倒塌。天长日久：时间长，日子久。积累：一点一点地聚集。累，多的意思。（以上词语的理解，都要让学生先讲意思，说明理解的方法；再放在课文里理解）四、读全文，注意哪几个自然段是讲茅以升怎样成为一个桥梁专家的。（第4自然段至第9自然段）第1—3自然段主要讲什么？老师小结：这篇文章先讲茅以升小时候非常喜爱看龙船竞赛，再讲有一年赛龙船桥塌了，茅以升立志学会造桥最后讲他成为建造桥梁的专家。第二课时教学流程：下载后可任意编辑一、自读课文，回忆对第一个思考题的预习；没有预习的同学即时思考。请几个同学讲讲自己对思考练习两个问题的回答。师生共议。（一）第一个问题议论要点如下：1、什么事？要讲清时间、地点、发生了什么事。2、为什么会发生这样的事？联系1—3段，知道出事的原因是人多（人山人海），喧闹（锣鼓喧天）。3、茅以升听说出事后怎么样？理解“吃了一惊”“非常难过”“仿佛看见”反映了茅以升对这件事的关怀。4、行动上如何关怀这件事？理解“发呆”，联系“默默地看着”想象：当时茅以升会想些什么？（立志造桥）（二）第二个问题的议论要点如下：1、第9自然段共有几句话？读一句说一句的意思。同时理解词语。2、着重理解以下词语。从此以后：“此”指什么？“留心”是什么意思？“各式各样”用课文里的话讲。“打量”是观察、看的意思，上下打量是说观察的全面，“收集”是把分散的事物聚拢，凑在一起。细心收集是说把有关桥的资料不遗漏地收集在一起。3、在逐句理解的基础上，请同学们思考并回答：下载后可任意编辑（1）这一段哪几句是写茅以升...
