小学备课组工作计划VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学备课组工作计划小学备课组工作计划1一、情况分析：1．老师情况分析：S（优势）：美术老师队伍壮大，组内成员团结协作，形成良好的氛围。美术任教老师共有7位，都是美术专职老师，工作三年内的新老师1名，老老师专职教美术学科3名，其余都有5年以上教学经验。老师都具有一定的专业水平，具有上升的潜力和空间。劣势：成熟型老师、新老师、兼任老师教学水平处于三个层次，参差不齐。问题：专职老师工作都比较积极，但缺少主动性和创新性。在教育教科研方面水平有限，需要时间的锻炼，有待进一步提高。挑战：争取在市、区级老师五级梯队中更进一步。学生老师作品尽量参加各种活动，争取各种荣誉。在教学和指导方面开创新局面，取得突破。2．学生情况分析：一年级：踏进小学校园已有半年，逐步适应小学教学但学生的美术欣赏与绘画的水平参差不齐。养成一定的课堂常规、美术学习习惯是这学期需要加强训练与培育。并下载后可任意编辑进一步培育审美能力，从美术课学习中汲取艺术的滋养，陶冶情操。所以本学期还是重在培育他们的课堂常规、绘画学习习惯，及审美能力的滋养。二年级：在经过1年多的美术课学习，学生能积极参加美术课活动，对美术产生一定的兴趣。学生能正确使用绘画工具和材料，掌握简单的造型技能来表现生活中的事物和对生活的感受。本学期重在逐步培育学生的造“形”能力。三年级：经过2个学年的美术课学习，三年级学生已有一定的美术技能。但本阶段新教材对学生的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有高有低。通过一学期的观察发现学生的绘画能力有悬殊，好与差之间的差异开始拉大所以针对他们先要深化了解，根据各班学生的基础、特点分层因材施教。重点还是基础知识与基本能力的培育。四年级：本年级已有三年的系统性美术学科的学习，能力强的学生已经脱颖而出。但是，教材的难度，也造成一部分学生对绘画失去信心，造成眼高手低的局面，造成大部分学生1课时来不及完成一幅作品，要拖到下节课再完成，有的学生甚至需要更多的时间老完成，造成课的脱节没有完整性、连续性。因此，针对年级特征提兴奋趣，可以适当减低教材难度。五年级：已有一定的美术基础，但是学生的实际操作下载后可任意编辑能力既美术技能及想象能力尚有差距。因为是高年级学生相对学业负担繁重，对美术的学习兴趣只能在课上发挥，课后一般不会再进行美术创作，所以常常是不能把一张作品完成。所以针对这一情况，课的内容安排、课时安排都要有针对性地突破。六年级：处于小学毕业的关键一年，学生的课务学习更加繁重，学生作业都是当堂完成，这就对老师在课堂上时间的把握有了更高的要求，合理分配时间，给学生尽量多的时间去动手，老师课堂语言要精练。总之这学期在以往常规基础上重点还是培育学生的技能和制造力——夯实基础，同时提高学生的综合创作能力——追求进展。二．指导思想：继续以校工作计划、教导处工作计划为指导纲要，从深层次发觉老师教育与学生学习的潜力。以“为每个学生提供适合的教育”为工作目标，落实2024学年学校重点工作项目。把以人为本的进展理念有效融入美术课堂教学，通过法律规范教学环节，努力提高课堂教学实效，提高教育教研能力为重点，扎实有效地开展本学科的教育教学常规工作。做到工作的法律规范化、精细化。努力提高本学科的教学质量，形成艺术特色。三．目标与措施：下载后可任意编辑（一）备课组建设目标：加强备课组建设，以活动促进展，以学习促改革，强化备课组的主体实力。措施：1）形成法律规范有效的集体备课活动制度和活动方式。每周四下午除了参加孟西片美术教研组活动以外，其他周四都在中心校美术教室1进行美术集体备课活动。2）继续推动“集体备课制度”。创设“团体互动氛围”——团体学习、老师自省、相互反馈、行动讨论等积极正向的团体互动氛围进行备课、学习等研修活动。并加强老师“理念案例——实践——反思”专业成长有效路经探究。3）继续加强纵横向教研互动。重点项目：细化目标。策略方向是：创设情境揭示目标、学法多样突出目标、绘画设计紧扣目标、及时反馈调控目标、促进生成丰富目标评价指向验收目标。4）突...